《故宮博物院》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容:激趣導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,你們?nèi)ミ^北京嗎?去過北京的同學(xué)都參觀過哪些景點?沒有去過北京的同學(xué)如果有機會去那兒,又想去參觀哪些景點呢?
交流展示:學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料。
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故宮博物院PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知
說說課文中的四則材料分別講了些什么,明確閱讀任務(wù)。
材料一:介紹故宮的悠久歷史、文化價值以及主要建筑及其布局和功用。
材料二:介紹太和殿被毀和重修的過程。
材料三:網(wǎng)頁資料,簡單介紹故宮以及參觀故宮博物院的方案。
材料四:網(wǎng)站資料,故宮博物院的平面示意圖。
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故宮博物院PPT,第三部分內(nèi)容:重點探究
自主學(xué)習(xí)卡
①讀一讀:大聲讀課文,讀準(zhǔn)字詞,把難理解的詞語圈出來,小組探討。
②填一填:根據(jù)課文內(nèi)容填寫故宮示意圖。(課件出示“故宮示意圖”)
③說一說:請幾位同學(xué)口述參觀故宮的路線,其余同學(xué)補充。
④理一理:理清結(jié)構(gòu)層次,感悟課文總說、分說相結(jié)合的特點。
自主學(xué)習(xí)材料二
(1)關(guān)注時間:
太和殿突然起火后,并沒有立即修復(fù),而是荒蕪了( )年。
太和殿上一次重建是在明朝天啟年間,距離清朝此次決定重建相隔了( )年。
梁九主持修復(fù)太和殿的工作,歷時( )年。
(2)概括修復(fù)太和殿時遇到的困難和修復(fù)的方法。
自主學(xué)習(xí)材料三、四
1961年,故宮被定為______。
1987年,故宮被聯(lián)合國教科文組織列入______名錄。
明明打算周末去參觀故宮,他應(yīng)該從進(jìn)入故宮;參觀結(jié)束后,他應(yīng)從或______離開故宮。
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故宮博物院PPT,第四部分內(nèi)容:實踐訓(xùn)練
明天我們班要開一次家長會,打算在校門口擺放一塊小黑板做指示牌,請你畫一幅簡明示意圖并做口頭解說,注意方位詞的運用。
以教室正中位置為立足點,分解說明教室內(nèi)的布局與主要物件,并選擇其中一處作為解說重點。
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故宮博物院PPT,第五部分內(nèi)容:整合閱讀
1.閱讀《故宮》。
2.兩篇文章都是寫故宮,有何不同之處?
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