《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT(第2課時(shí)卵細(xì)胞的形成過程和受精作用)
第一部分內(nèi)容：課標(biāo)要求
1.闡明卵細(xì)胞的形成過程。
2.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型。
3.了解受精作用的過程。
素養(yǎng)要求
1.生命觀念：認(rèn)同生命的延續(xù)和發(fā)展的觀點(diǎn)，運(yùn)用減數(shù)分裂和受精作用的原理解釋生物學(xué)現(xiàn)象。
2.科學(xué)思維：通過模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和行為的變化，理解配子中染色體組合的多樣性。
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減數(shù)分裂和受精作用PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
一、卵細(xì)胞的形成過程
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.形成場(chǎng)所：__________。
2.形成過程
3.結(jié)果
一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只形成一個(gè)_________，三個(gè)_______都退化消失。
正誤判斷 · 矯正易混易錯(cuò)
(1)初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和極體的分裂都是不均等的( )
(2)一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂均形成四個(gè)配子( )
(3)100個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生400個(gè)卵細(xì)胞( )
深化探究 · 解決問題疑難
下圖是某種動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成過程中的部分圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析：
1.F細(xì)胞的名稱是什么？
提示 可能是次級(jí)精母細(xì)胞或者極體。
2.圖中___________細(xì)胞一定來自雄性動(dòng)物，___________細(xì)胞一定來自雌性動(dòng)物。
3.胚胎發(fā)育早期細(xì)胞分裂活動(dòng)旺盛，卻不從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此分析卵母細(xì)胞不均等分裂，最終只產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞的意義是什么？
提示 形成的卵細(xì)胞較大，便于儲(chǔ)存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。
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二、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.實(shí)驗(yàn)原理
蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成_____細(xì)胞，再通過變形形成_____子。在此過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、_____和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期。
2.實(shí)驗(yàn)材料的選擇
宜選用_____個(gè)體的生殖器官。
3.實(shí)驗(yàn)步驟
4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在減數(shù)分裂Ⅰ中期，可以看到__________ 有序地排列在赤道板兩側(cè)(不是著絲粒在赤道板上，這是與有絲分裂相區(qū)別的地方)；在減數(shù)分裂Ⅱ過程中，__________將會(huì)排列在赤道板上，次級(jí)精母細(xì)胞(減數(shù)分裂Ⅱ后期除外)中的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞染色體數(shù)目的_____，且次級(jí)精母細(xì)胞中沒有__________。
5.注意事項(xiàng)
(1)判斷各時(shí)期細(xì)胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個(gè)時(shí)期染色體變化的特點(diǎn)。
(2)可通過比較同一時(shí)刻不同細(xì)胞的染色體特點(diǎn)，來推測(cè)一個(gè)精母細(xì)胞在不同分裂時(shí)期染色體的連續(xù)變化。
(3)畫圖時(shí)較暗的地方不能用鉛筆涂黑，而要用細(xì)點(diǎn)來表示。
深化探究 · 解決問題疑難
1.觀察蝗蟲精原細(xì)胞的減數(shù)分裂裝片時(shí)，能看到幾種不同染色體數(shù)目的細(xì)胞分裂圖像？
提示 因?yàn)榛认x精巢中的精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2n)既進(jìn)行有絲分裂，又進(jìn)行減數(shù)分裂，所以可以觀察到染色體數(shù)目為n、2n、4n等不同的細(xì)胞分裂圖像。
2.為什么選用雄性個(gè)體的生殖器官作為實(shí)驗(yàn)材料？
提示 一般來說，雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的雌配子的數(shù)量。其次是雌性動(dòng)物排卵前后完成減數(shù)分裂Ⅰ，排出的卵子先在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)分裂Ⅱ的中期，只有在受精的過程中才能繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的減數(shù)分裂。
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三、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
準(zhǔn)備
(1)材料用具：較大的白紙，鉛筆或彩筆，適于制作染色體的材料(如橡皮泥、扭扭棒、細(xì)樹枝、紙卷等)
(2)用兩種顏色的橡皮泥分別制作兩條大小不同的染色體。兩條長的染色體為一對(duì)同源染色體，兩條短的染色體為另一對(duì)同源染色體
(3)在紙上畫一個(gè)足夠大的初級(jí)精母細(xì)胞的輪廓、中心體和紡錘體等結(jié)構(gòu)
正誤判斷 · 矯正易混易錯(cuò)
(1)減數(shù)分裂模型屬于物理模型( )
(2)建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型實(shí)驗(yàn)中，大小相同、顏色不同的染色體代表同源染色體( )
(3)配子的多樣性只與非同源染色體的自由組合有關(guān)( )
深化探究 · 解決問題疑難
下圖中的A、a和B、b表示原始生殖細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體：
1.情況1最終產(chǎn)生的子細(xì)胞有幾種類型？情況2最終產(chǎn)生的子細(xì)胞有幾種類型？
提示 情況1的子細(xì)胞有2種類型：AB、ab。情況2的子細(xì)胞有2種類型：Ab、aB。
2.據(jù)此推斷，含有n對(duì)同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型為多少種？
提示 2n種。
3.含有n對(duì)同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型有時(shí)候要比上述結(jié)論多，可能的原因是什么？
提示 發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的互換。
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四、受精作用
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.受精作用
(1)定義：________和________相互識(shí)別、融合成為________的過程。
(2)實(shí)質(zhì)：精子的________與卵細(xì)胞的________融合，使彼此的________會(huì)合在一起。
(3)結(jié)果：受精卵中的________數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了物種染色體數(shù)目的穩(wěn)定，其中有一半的染色體來自________(父方)，另一半來自________(母方)。
2.減數(shù)分裂和受精作用的意義
(1)子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在________中進(jìn)化，體現(xiàn)了________的優(yōu)越性。
(2)對(duì)于維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細(xì)胞中________的恒定和生物的________都具有重要意義。
正誤判斷 · 矯正易混易錯(cuò)
(1)受精作用的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞核互相融合( )
(2)受精卵細(xì)胞核中的染色體一半來自父方，一半來自母方( )
(3)一個(gè)卵細(xì)胞一般只能與一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵( )
深化探究 · 解決問題疑難
有人說受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，對(duì)嗎？
提示 這種說法是錯(cuò)誤的。受精卵的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞；在受精作用進(jìn)行時(shí)，通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，因此受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞。
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減數(shù)分裂和受精作用PPT，第三部分內(nèi)容：隨堂演練 知識(shí)落實(shí)
1.如圖表示某種生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列說法正確的是
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂Ⅱ后期
B.該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，8個(gè)核DNA分子，4條染色體
C.該細(xì)胞正在進(jìn)行同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合
D.該細(xì)胞將來形成兩個(gè)子細(xì)胞，其中僅一個(gè)具有生殖能力
2.下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞形成過程的敘述，不正確的是
A.相同數(shù)量的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞數(shù)量之比為4∶1
B.精子和卵細(xì)胞形成過程中都出現(xiàn)染色體復(fù)制、同源染色體聯(lián)會(huì)和分離現(xiàn)象
C.精子和卵細(xì)胞形成過程中核DNA的數(shù)量變化完全相同
D.精子和卵細(xì)胞的形成均需要經(jīng)過變形
3.下列關(guān)于“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是
A.用兩種顏色橡皮泥制作的兩種染色體分別表示來自不同親本
B.將兩條顏色、長度相同的染色單體中部用同種顏色的小塊橡皮泥粘起來，小塊橡皮泥代表著絲粒
C.演示減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，最少需要紅色橡皮泥和黃色橡皮泥制作的染色體各一條
D.該活動(dòng)能模擬同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換
4.配子中染色體組合具有多樣性是由于
A.同源染色體的聯(lián)會(huì)
B.同源染色體的分離
C.同源染色體和非同源染色體的自由組合
D.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換和非同源染色體的自由組合
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