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《與妻書》PPT下載

《與妻書》PPT下載 詳細(xì)介紹:

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《與妻書》PPT下載

第一部分內(nèi)容:素養(yǎng)目標(biāo)

1. 積累文言基礎(chǔ)知識,理清文章的思路,理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。

2. 學(xué)習(xí)本文綜合運用排比、設(shè)問、用典等多種修辭格的寫法,學(xué)習(xí)本文綜合運用抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式的技巧。

3. 體悟作者為天下人謀永福的革命豪情;學(xué)習(xí)革命先輩犧牲一己,“為天下人謀永福”的光輝思想和高尚情操。

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與妻書PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡介

林覺民(1887—1911),字意洞,號抖飛,又號天外生,福建閩縣(今福州)人,民主革命者。15 歲考入全閩大學(xué)堂學(xué)習(xí)時,即深受民主思潮影響,傾向革命。畢業(yè)后到日本留學(xué),加入了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會,從事革命活動。1911 年春,歸國返鄉(xiāng),組織幾十名革命志士赴廣州參加起義。1911 年4 月27 日夜,林覺民在起義時加入敢死隊,帶頭沖入兩廣督署,撤出途中中彈受傷,被捕,后從容就義,為黃花崗七十二烈士之一。

寫作背景

清朝末年,清政府極度腐朽無能,對帝國主義屈辱投降,連年賠款、割地,對人民則加重剝削壓迫,因而激起了人民的反抗。1905年,孫中山在日本東京成立“中國同盟會”,提出了“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國,平均地權(quán)”的十六字綱領(lǐng)。

在我國南方,“中國同盟會”發(fā)動了多次武裝起義。1911年4月初,黃興、趙聲等人在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下,醞釀廣州起義。同盟會日本總部派遣林覺民回國協(xié)助起義。1911年4月27日,黃興率領(lǐng)一百人攻入總督衙門,發(fā)現(xiàn)兩廣總督張鳴岐已經(jīng)逃走,黃興等起義勇士即與清軍展開激戰(zhàn),因與敵人兵力懸殊,起義將士大部分犧牲,黃興僅率少數(shù)人突圍。事后,廣州民眾收拾烈士遺骸七十二具,史稱“黃花崗七十二烈士”。

起義前三天,即1911年4月24日,林覺民知自己必死,就給妻子陳意映寫下了這封信,表現(xiàn)了他公而忘私的高尚情懷和殺身成仁的決心。

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與妻書PPT,第三部分內(nèi)容:課文探究

1.賞析語句,分析句子表情達(dá)意的作用。

(1)吾作此書時,尚是世中一人;汝看此書時,吾已成為陰間一鬼。

作者深知自己的處境,“世中一人”與“陰間一鬼”的鮮明對比,表達(dá)了革命志士抱定必死的信念,義無反顧,英勇赴死,透出一種撼人心靈的凜然正氣。

(2)恐汝不察吾衷,謂吾忍舍汝而死,謂吾不知汝之不欲吾死也,故 遂忍悲為汝言之。

說明寫遺書時的心情和原因。“恐汝不察吾衷”“謂吾忍舍汝而死,謂吾不知汝之不欲吾死也”,說明了作者擔(dān)心妻子不理解,不得不“忍悲為汝言之”的悲傷和矛盾的心情,交代了作者“言之”的原因,引出后文對“吾衷”的論述。

(3)吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也。

“至愛汝”既是對妻子的真情告白,又為下文的說理做好充分的鋪墊。與后文中“愛”字的含義從愛一人擴(kuò)展到愛天下有情人,再擴(kuò)展為愛天下人遙相呼應(yīng)。

2.“司馬青衫”“太上之忘情”“老吾老”“幼吾幼”三個典故表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

用“司馬青衫”的典故,表達(dá)對“天下人”不幸遭遇的深切同情。用“太上之忘情”的典故,意在表達(dá)作者關(guān)心民眾的痛苦,無法做到不動感情。用“老吾老”“幼吾幼”的典故,表示自己要把愛妻子的感情推廣到愛“天下人”,為了“天下人”的幸福,寧可犧牲自己的一切。

3.作者追憶夫妻間關(guān)于先死后死的爭論,是為了表明什么?

作者追憶夫妻間關(guān)于先死后死的爭論,是為了表明自己絕非無情之人。作者從愛憐妻子之情出發(fā),想到妻子一定承受不了失去丈夫的痛苦,所以寧愿“汝先吾而死”。作者本來并不希望拋舍妻子而使她獨自承受悲痛,暗示現(xiàn)在要舍身取義雖有違初衷,卻實在是迫不得已。

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與妻書PPT,第四部分內(nèi)容:主題歸納

這封遺書表達(dá)了作者對革命的忠誠和對妻子的摯愛,闡發(fā)了個人幸福與全民幸福的關(guān)系以及個人的親人之愛要服從革命需要的觀點,表現(xiàn)了作者為全國同胞爭取自由、幸福而不惜犧牲個人幸福的崇高革命精神。

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與妻書PPT,第五部分內(nèi)容:深入探究

1.在這封遺書中,作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”這一中心思想。那么,這一中心思想是怎樣貫穿全文的?

文章第1段說明了寫遺書時的心情和原因,在說明心情時即深含“吾至愛汝”的感情,而說明原因則正是引出下文“即此愛汝一念,使吾勇于就死也”。

第2段中“吾至愛汝……使吾勇于就死也”則是直接提出了全文的中心。

第3段中夫妻關(guān)于先死后死的爭論,以及第4段開頭對往事的回憶,集中抒發(fā)了“吾真真不能忘汝也”的感情,呼應(yīng)了前文的“吾至愛汝”。

第5段逐層深入地論述了“天下人之不當(dāng)死而死……敢率性就死不顧汝也”這段話所包含的道理,呼應(yīng)了“即此愛汝一念,使吾勇于就死也”,進(jìn)一步呼應(yīng)“吾至愛汝”。

第6段表達(dá)了作者“則吾之死,吾靈尚依依旁汝也,汝不必以無侶悲”的心愿。

第7段圍繞著“汝幸而偶我……卒不忍獨善其身”,慨嘆“幸”與“不幸”,實際上也是緊扣全文的中心:“幸”,“吾至愛汝”;“不幸”,使自己“就死”。

第8段希望妻子“當(dāng)盡吾意”,這里的“吾意”,就是遺書的中心,以此結(jié)束全文。

2.作者在抒寫“吾至愛汝”的感情時,主要回憶了哪幾件事?作用是什么?

作者主要回憶了三件事。第一件事是夫妻關(guān)于先死后死的爭論,說明自己本不愿因先死而“留苦”給妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情景,說明自己“真真不能”忘記愛妻。第三件事是兩次離家未能將實情告訴妻子的原因和心情,說明自己“至愛”妻子,怕妻子承受不住沉重的悲痛。

作用:都反映了作者生前對妻子的眷戀之深,為妻子著想之細(xì)。用事實說明自己絕不是一個無情的人,即“吾至愛汝”

3.本文是怎樣綜合運用抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式的?

本文作者為了表達(dá)“吾至愛汝”又不得不“忍舍汝而死”的復(fù)雜的思想感情,在遺書中非常自然地綜合運用了抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式。全文有很多地方直接抒情,表現(xiàn)了作者在為革命獻(xiàn)身之時,從內(nèi)心洶涌而出的強(qiáng)烈的情感浪濤,如第1、5 段。為了抒情,作者很自然地記敘了一些往事,如第3段和第4段。而最感人的,除了“吾至愛汝”的感情外,還在于“即此愛汝一念,使吾勇于就死”的道理。作者為全國同胞爭取自由幸福而不惜犧牲個人一切的精神是崇高的。正因為摯愛妻子,他忍心舍掉妻子英勇赴義的“理”才有巨大的說服力和感人力量,這主要表現(xiàn)在第2段和第5段。

4.本文的語言有何特色?請結(jié)合具體語句分析。

① 淺近平易,多用典故。

這封信使用的是雜有白話成分的通俗文言。如“汝看此書時,吾已成為陰間一鬼”“淚珠和筆墨齊下”“吾心不忍”“到那時使吾眼睜睜看汝死”等,都同白話很接近。信中用了許多典故,如“太上忘情”“望夫化石”“破鏡重圓”等,但都融入通俗的語言之中,既增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力,又沒有冗繁之感。

② 真摯感人,巧用修辭。

作者語言修養(yǎng)很高,說理時選擇了帶有感情色彩的詞語和表達(dá)豐富感情的句式,使議論也涂上了自己所憎所愛的感情色彩。例如,作者在談到清朝血腥兇殘的統(tǒng)治時,用“遍地腥云,滿街狼犬”來比喻,又如在“第以今日事勢觀之……吾能之乎?抑汝能之乎?”一部分中分析黑暗現(xiàn)狀,接連使用了排比、反問等句式,酣暢淋漓,一氣呵成,具有無可辯駁的說服力,從而有助于思想觀點的表達(dá)。

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與妻書PPT,第六部分內(nèi)容:文言知識梳理 

1.重要字音。

① 如晤( 。 ② 眷(  )屬 ③ 稱( 。┬目煲 

④ 幾家能彀(  ) ⑤ 吾嘗語( 。┰ ⑥ 必不能禁( 。

⑦ 雙棲( 。┲ ⑧ 虐( 。┟ ⑨ 使之肖(  )我 

⑩ 依依旁( 。┤ ⑪ 的( 。┑姆俏崴 ⑫ 一慟( 。

2.通假釋義。

① 稱心快意,幾家能彀(                   )

② 吾靈尚依依旁汝(                                      ) 

③ 辛未三月念六夜四鼓(                                )

3.古今異義。

①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利

②汝可以模擬得

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與妻書PPT,第七部分內(nèi)容:課后作業(yè)

1.下列句子中不含通假字的一項是 ( 。

A. 幾家能彀

B. 散六國之從

C. 今人又言心電感應(yīng)有道

D. 辛未三月念六夜四鼓    

2.下列句中加色詞語,解釋有誤的一項是 ( 。

A. 意映卿卿如晤 晤:動詞,見面

B. 吾至愛汝 至:動詞,到

C.適冬之望日前后 適:副詞,正趕上

D.抑汝能之乎 抑:連詞,還是

3.下列句中加色的詞語,解釋有誤的一項是 (  )

A. 使之西面事秦 西面:面向西

B. 所以飾后宮 所以:因果關(guān)系中表結(jié)果的連詞

C. 老吾老以及人之老 以及:進(jìn)而推廣到

D. 汝可以模擬得之 模擬:想象,揣摩

... ... ...

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