《十六年前的回憶》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：寫作背景
本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代……
人物簡介
李大釗同志是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的 馬克思主義者、杰出的無產(chǎn)階級革命家、中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識淵博、勇于開拓的著名學(xué)者，在中國共產(chǎn)主義運動和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。１９２７年４月６日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義。在北京逮捕李大釗等８０余人。在獄中，李大釗備受酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈。４月２８日，北洋軍閥政府不顧社會輿論的強烈反對和譴責(zé)，將李大釗等２０位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。臨刑前，李大釗慷慨激昂：“不能因為反動派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義在中國必然得到光輝的勝利”。他高呼“共產(chǎn)黨萬歲！”英勇就義，時年３８歲。
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十六年前的回憶PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．讀讀寫寫“書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。
4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。
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十六年前的回憶PPT，第三部分內(nèi)容：生字新詞
書籍 抽屜 恐怖 魔鬼 肥胖 苦刑
哼 嚴(yán)峻 殘暴 匪徒 含糊 尖銳
粗暴 拘留 舅老爺 肯窩窩頭
亂蓬蓬 瞅了瞅
詞語理解
軍閥：指擁有武裝部隊，割據(jù)一方，自成派系的人。
輕易：本課指隨隨便便。
恐怖：驚慌、害怕。
嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。
會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達(dá)的意思。
沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。
一擁而入：形容很多人同時闖進(jìn)門來。
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十六年前的回憶PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知·合作學(xué)習(xí)
1、課文寫的是誰的回憶？回憶了誰？
2、回憶了哪些方面的內(nèi)容？
3、你覺得李大釗是一個什么樣的人？
理清脈絡(luò)
1、課文按什么順序?qū)懙哪�？找出課文中點明時間的詞句。
1927年4月28日
那年春天 （才過了兩天 第二天）
4月6日的早晨
十幾天過去了（有一天）
28日黃昏
第二天（昨天是4月28日）
2、可以把課文主體（回憶部分）分成四個部分來學(xué)習(xí)
① 2—7自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）；
② 8—17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過 （被捕時）；
③ 18—29自然段：寫我們和父親最后一次見面的情景（法庭上）；
④ 30—32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。
3、李大釗是一位怎樣的革命先驅(qū)？他的高尚品格是從哪些方面表現(xiàn)出來的？課文中最令你感動的是什么？
再讀課文
自由朗讀課文，重點讀讀描寫李大釗的語句，把你最受感動的地方勾畫出來，然后和同學(xué)交流交流自己的體會。
品讀課文
1．被捕前：不顧局勢嚴(yán)重，堅決留在北京。
（1）、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，跟沒打過我們。我總該向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心的講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊的回答我。
這是因為當(dāng)時的局勢十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到地人的手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。
可以體會到李大釗同志對待親人和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅這兩個方面的統(tǒng)一。
（2）、局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越忙，他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”
在嚴(yán)重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不肯，當(dāng)時，李大釗是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形式的險惡、處境的危險，但堅決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。
2、被捕時：與敵人形成鮮明對比
（1）第8自然段寫到“短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫”，敵人還沒進(jìn)屋就先放槍，而且是紛亂的喊叫，可以看出敵人是虛張聲勢。而“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走”。父親的“不慌不忙”與敵人的來勢洶洶形成了鮮明對比。
（2）來的人“一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我”，僅僅是父親和“我”兩個人，敵人卻如此興師動眾，也是鮮明的對比。
（3）那些便衣、偵探的態(tài)度也和父親形成了鮮明對比。對方是“粗暴的吼聲”“滿臉橫肉”“冷笑著”。而第17自然段里寫到，“父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。”這也是鮮明的對比。
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十六年前的回憶PPT，第五部分內(nèi)容：課文網(wǎng)絡(luò)圖
被捕前：燒文件和書籍
被捕時： 父親：處變不驚
敵人：心虛、殘暴
法庭上：安定、沉著
被害后：全家沉痛
臨危不懼 ，將生死置之度外，革命利益高于一切的高貴品質(zhì)。
表達(dá)了作者對父親的敬仰和深切的懷念，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和堅貞不出的高貴品質(zhì)。
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