全站首頁|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 語文課件 > 部編版四年級語文下冊 > 《天窗》PPT(第2課時)

《天窗》PPT(第2課時)

《天窗》PPT(第2課時) 詳細介紹:

《天窗》PPT(第2課時)《天窗》PPT(第2課時)《天窗》PPT(第2課時)《天窗》PPT(第2課時)《天窗》PPT(第2課時)

《天窗》PPT(第2課時)

第一部分內(nèi)容:學習目標

1.有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

2.抓住中心句,體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”。(重點)

3.學習作者運用排比句的表達感情的方式,體會作者對天窗的特殊感情,激發(fā)學生通過“窗戶”看世界的情趣。(重點)

... ... ...

天窗PPT,第二部分內(nèi)容:品讀釋疑

讀課文,什么是天窗?天窗的作用是什么?

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打開,光線和空氣都有了。

為什么要介紹鄉(xiāng)下房子的窗戶?

介紹鄉(xiāng)下房子只有一排木板窗,為下文開天窗作鋪墊。

碰著大風大雨,或者北風呼呼叫的冬天,木板窗只好關起來,屋子里就黑得像地洞里似的。

“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后根本無法正常飛行。

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫作“天窗”。

天窗是什么樣子的?在大人們心中,天窗有什么作用?

天窗是在屋頂開的一個小方洞,再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。

討論交流:

為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”?

夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許。“到屋里來啊!”

“頂”是特別的意思,在這里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”寫出了孩子們的活潑可愛。

小小的天窗會使你的想象銳利起來!

 “銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。

晚上,當你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。

“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?

“逼”字用得很好,它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。如果改成“叫”字或其它的字,就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。

抓住中心句理解課文內(nèi)容

概念:“中心句”就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。 中心句的特點:①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。④起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

運用:課文主要講了下雨天孩子們被大人們關在黑洞洞的屋子里,孩子們只能透過天窗想象雨中的世界;而在晚上,孩子們被逼著躺在床上休息,只能透過天窗仰望星空展開無限的遐想,“小小的天窗是唯一的慰藉”。這是課文的中心句,出現(xiàn)在第4自然段和第6自然的末尾,起到了歸納和總結作用。

... ... ...

天窗PPT,第三部分內(nèi)容:結構主旨

課文結構

天窗的來歷、位置

唯一的慰藉

夏天陣雨時

夜里上床后

天窗是神奇的 

一方空白 無窮想象

課文主旨

本文概括了孩子們透過小小的天窗看到了外面的世界,產(chǎn)生了無限遐想,表達了孩子們對大自然奧秘的好奇與向往,表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。

課堂小結

課文是文學大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的,作者抓住了孩子好動、愛玩的特點,利用豐富的想象,把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結構清楚,充滿童真童趣。

... ... ...

天窗PPT,第四部分內(nèi)容:課堂拓展

推薦閱讀

天    窗

老屋的玻璃天窗,小巧晶瑩,開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說,天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

因有這一扇天窗,臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨 。母親手搖蒲扇,緩緩地扇著,涼風便一絲絲地滑過肌體,愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風,一邊給我猜各樣的謎語:“開嘛開白花,結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱,母親便夸我聰穎。這還不夠,母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時,她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事,便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常,母親的聲音融著天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身,溢進我的心坎。

仲夏,多雷陣雨。屋內(nèi),昏黃的燈苗閃閃爍爍的,把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師,水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟,嘩啦嘩啦的。聽久了,聽熟了,就能辨出,雨聲如泉水般叮叮咚咚的,是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的,是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細細的波紋。迄今為止,我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快,往往一 首樂曲作罷,衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

記憶中,老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在,它時常浮現(xiàn)于我的腦海,一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

思考:

1.章圍繞“天窗”,寫了哪兩件體現(xiàn)母愛的事情?

2.表達了作者什么樣的思想感情?

關鍵詞:部編人教版四年級語文下冊PPT課件免費下載,天窗PPT下載,.PPT格式;

《天窗》PPT(第2課時) 下載地址:

本站素材僅供學習研究使用,請勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉載。

與本課相關的PPT課件:

  • 《天窗》PPT優(yōu)秀課件(第2課時)

    《天窗》PPT優(yōu)秀課件(第2課時)

    部編版四年級語文下冊《天窗》PPT優(yōu)秀課件(第2課時),共21頁。 上節(jié)課,我們知道了鄉(xiāng)下老屋的獨特設計天窗,并體會到了孩子們被關在黑屋中的孤獨感受。那么,孩子們是如何從天窗中獲得慰藉的呢? 互動課堂 第5自然段和第7自然段主要寫了什么?用原文回答。..

  • 《天窗》PPT優(yōu)秀課件(第1課時)

    《天窗》PPT優(yōu)秀課件(第1課時)

    部編版四年級語文下冊《天窗》PPT優(yōu)秀課件(第1課時),共29頁。 茅盾(18961981年) 原名沈德鴻,字雁冰,筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代作家、文學評論家。 主要作品:小說《子夜》《春蠶》等。 讀詞語 慰藉 卜落 掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子 閃爍..

  • 《天窗》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時)

    《天窗》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時)

    部編版四年級語文下冊《天窗》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時),共21頁。 聚焦雨天 讀課文第4、5自然段。思考:雨天時孩子們的苦惱是什么?透過天窗,孩子們看到了什么?又想象到了什么? 用猛厲地掃蕩來形容孩子們想象的畫面,形象地寫出風雨的可怖與狂暴。 你想象到..

  • 《天窗》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第1課時)

    《天窗》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第1課時)

    部編版四年級語文下冊《天窗》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第1課時),共17頁。 同學們,窗戶是每座房子都有的,但天窗長什么樣子?它又在哪呢?誰能把自己了解的天窗介紹給大家聽一聽? 認識茅盾 茅盾(18961981年) 原名沈德鴻,字雁冰,筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。..

  • 《天窗》PPT教學課件下載

    《天窗》PPT教學課件下載

    部編版四年級語文下冊《天窗》PPT教學課件下載,共26頁。 教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。 2.抓住反復出現(xiàn)的語句,體會小小的天窗是孩子們唯一的慰藉,理解作者對天窗的特殊感情。 3.積累好詞佳..

  • 《天窗》PPT課文課件下載

    《天窗》PPT課文課件下載

    部編版四年級語文下冊《天窗》PPT課文課件下載,共16頁。 作者簡介 茅盾(18961981),本名沈德鴻,字雁冰。中國二十世紀文學史上著名小說家,文學批評家。 主要作品:長篇小說《蝕》《虹》《子夜》;中篇小說《路》《三人行》;短篇小說《林家鋪子》《秋收》..

熱門PPT課件
最新PPT課件
相關PPT標簽