《三月桃花水》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)讀綺、和、談三個生字，理解生字組成的詞語。
2.體會優(yōu)美的語言，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。
3.學(xué)習(xí)作者運用排比、比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)方式。(重點)
4.抓住優(yōu)美的語言，理解課文內(nèi)容，了解“桃花水”的特點，感受春天的美景和勃勃生機，激起對大自然的熱愛之情。(重點)
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三月桃花水PPT，第二部分內(nèi)容：自讀提示
請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
多音字
讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；
讀一讀：媽媽活（huó）完面，把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起，之后就開始烙盒子啦，媽媽說：“烙盒子寓意著和（hé）和美美。”我們也附和（hè）著說：“對，我們的生活一定和（hé）和美美！”
理解詞語
【明潔】【綺麗】【回旋】【應(yīng)和】【纖細(xì)】
【抖落】【草如茵】【柳如眉】【沉醉】
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色。
這一段從那兩個方面介紹三月桃花水的，兩句話分別和后面的哪些段落相對應(yīng)？
這一段分別從聲音和光芒兩個方面總體的介紹桃花水。第1個問句對應(yīng)的是3、4自然段，第2問句對應(yīng)的是5、6自然段。
啊，河流醒來了！
“醒”字寫出了作者看到嘩嘩流淌的河水時的喜悅心情。
三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。
農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水或桃花汛。
有一千朵桃花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。
這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。
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三月桃花水PPT，第三部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)主旨
課文結(jié)構(gòu)
聲音：豎琴
光芒：明鏡
贊美、熱愛
課文主旨
課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者熱愛祖國山水的真摯情懷。
課堂小結(jié)
《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動的形象，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，并讓我們學(xué)會巧妙運用了比喻、擬人、排比等修辭方法。
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三月桃花水PPT，第四部分內(nèi)容：課堂拓展
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春 潮
北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。
山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。
終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。
春水在陽光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了！春天來了！
思考： 1.這篇文章的中心句是什么？
2.短文從那兩個方面介紹春潮的？
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