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《從百草園到三味書屋》PPT教學課件

《從百草園到三味書屋》PPT教學課件 詳細介紹:

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《從百草園到三味書屋》PPT教學課件

第一部分內(nèi)容:課文導入

每個人的童年,是一片寬闊的原野,在這上面,你可以任意栽植世界上所有的花草,可以放飛所有的希望,可以播灑一生的幸福,可以蕩漾一生的笑意。只要有一顆敏銳易感的心,童年的一切記憶都會深深留在心中。今天我們學習《從百草園到三味書屋》,了解魯迅先生有關童年的記憶。 

《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了,這部散文集題名為《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取,晚年了,回憶起少年時代的事。

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從百草園到三味書屋PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡介

魯迅(1881~1936),本名周樹人,浙江省紹興市人,偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等。

《從百草園到三味書屋》 收在《魯迅全集》里。本文寫于1926年,是一篇回憶童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)。

百草園,紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋,在魯迅家附近,魯迅小時候(12歲到17歲)在這里讀書。

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從百草園到三味書屋PPT,第三部分內(nèi)容:學習目標

1、認識魯迅。

2、學習本文具體生動地寫景狀物的寫作方法,學習運用多種修辭方法。

3、理解并學習本文按空間順序記敘事件。

4、理解課文運用對比的寫法,表達了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡;學習魯迅先生從小熱愛大自然,熱愛自由生活;認識封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。

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從百草園到三味書屋PPT,第四部分內(nèi)容:字詞積累

確鑿              豁  

菜畦              腦髓 

桑葚              陌生  

油蛉              鑒賞 

蟋蟀              覓食 

斑蝥              秕谷  

脊梁              竹篩

纏絡              白頰

書塾 

攢成 

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從百草園到三味書屋PPT,第五部分內(nèi)容:知識鏈接

文體辨析

散文屬于記敘文體,是與小說、詩歌、戲劇并稱的文學體裁。散文的重要特征是“形散神不散”。

思考

根據(jù)標題分析,文章按怎樣的寫作順序?內(nèi)容可分哪兩部分?

文章哪幾節(jié)文字寫百草園?哪幾節(jié)文章寫三味書屋?

百草園和三味書屋,作者更喜歡哪一個?結合課文內(nèi)容談談為什么。

文章的中心意思是什么?

第九節(jié)在全文中起什么作用?

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從百草園到三味書屋PPT,第六部分內(nèi)容:課文講解

具體劃分并歸納段意、層意

 一、百草園的有趣生活。(第1-9節(jié))    

1.總說百草園是樂園。(第1節(jié))

2.百草園的美景與樂事。(第2節(jié))

3.美女蛇故事。(第3-6節(jié))

4.冬天雪地捕鳥。(第 7-8 )

5.告別百草園去書塾讀書。(第 9 )

二、三味書屋讀書的經(jīng)歷。(第10-24節(jié))

“從百草園到三味書屋”這個題目得到了哪些信息? 

1、“百草園”、“三味書屋”點明全文記敘的是作者兒時在兩個地方的生活片段。

2、從……到……”表明文章是按照時間和空間順序來寫的。

3、表明文章寫作內(nèi)容是作者由幼時玩樂到長大讀書的過程。 

4、全文應該大致分兩個部分:

第一部分,記敘百草園的生活(1-9);

第二部分,記敘三味書屋的生活(10-24)。 

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從百草園到三味書屋PPT,第七部分內(nèi)容:課文總結

前后兩個生活片段各傾注了作者怎樣的思想感情?

傾注了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的思想感情。

文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作對比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

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