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《讓手機(jī)帶回家》PPT

《讓手機(jī)帶回家》PPT 詳細(xì)介紹:

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《讓手機(jī)帶回家》PPT

一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機(jī)的弊端:

①短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中,甲班成績(jī)明顯高于乙班,說(shuō)明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。 

②不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。 

③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算,家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō),給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。 

⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。這幾年本校學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué),作弊的范圍很廣。 

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學(xué)生帶手機(jī)到底干什么呢?

調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家長(zhǎng)聯(lián)系占20.55%,發(fā)短信占52.17%,玩游戲19.13%,上網(wǎng)85%,閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便,但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來(lái)的危害卻是巨大的,已經(jīng)引起全社會(huì)的觀注。

那么帶手機(jī)原因是什么?

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無(wú)外乎有以下幾種:

一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系;

二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信等.

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使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害

1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成

近年來(lái)各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事。從2004年開(kāi)始在學(xué)?荚嚢l(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊;2004年高考在湖北潛江、石首、南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事等。隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng),利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多。此外,學(xué)生打手機(jī)說(shuō)謊也是司空見(jiàn)慣的事。特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。無(wú)論是作弊、說(shuō)謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn),如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害。 

2.手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

繼網(wǎng)絡(luò)之后,近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個(gè)新寵――手機(jī)短信。手機(jī)短信,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息、傳遞情感提供了快捷而簡(jiǎn)便的現(xiàn)代手段。然而,這又是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們?cè)谙硎茏杂山涣鞯耐瑫r(shí),私欲放縱和道德失范等人性的弱點(diǎn)也由此顯露,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,通過(guò)手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間。.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼“誰(shuí)來(lái)殺短信黃毒”,卻又都苦于缺乏有力的對(duì)策。據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說(shuō)他們用來(lái)進(jìn)行“文字調(diào)情”。有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出,由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺(jué),青少年學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過(guò)多,會(huì)使人心理紊亂,如果手機(jī)交流取代了直接交流,會(huì)使他們不能接受人與人之間的差異,不懂得尊重別人。而且,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過(guò)濾,正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。此外,青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理,影響了青少年心理健康。 

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學(xué)生觀點(diǎn):

我覺(jué)得學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)不好,因?yàn)橛行⿲W(xué)生帶手機(jī)是為了上網(wǎng)、發(fā)短信,還會(huì)使學(xué)生形成攀比心理,影響學(xué)習(xí)。 

我認(rèn)為不帶比較好,因?yàn)橛匈Y料說(shuō)過(guò)手機(jī)有輻射,對(duì)身體沒(méi)好處,而且學(xué)生帶著手機(jī)上學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)肯定會(huì)有影響,會(huì)有炫耀的心理,更何況也不安全呀,因?yàn)檫@樣被壞人看見(jiàn)就會(huì)有被搶的危險(xiǎn)! 

其實(shí)從利與弊的方面應(yīng)該是

利小于弊

我們學(xué)校嚴(yán)格控制手機(jī),看一下其他學(xué)校如何做的呢?

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強(qiáng)烈建議:

(1)有手機(jī)的抓緊拿回家;沒(méi)有但是有這個(gè)想法的,立即取消這個(gè)想法!

(2)建議大家辦理“i家校”業(yè)務(wù),使用公用電話!

(3)嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理,并沒(méi)收。

(4)家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽署《杜絕學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園的管理協(xié)議》

結(jié)束語(yǔ):

同學(xué)們:

想想勞碌的父母,為了自己的未來(lái),讓我們共同攜起手來(lái),在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī),共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園! 

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