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《談?wù)劇皩W(xué)習(xí)方法”》PPT

《談?wù)劇皩W(xué)習(xí)方法”》PPT 詳細(xì)介紹:

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《談?wù)?ldquo;學(xué)習(xí)方法”》PPT

1.制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃

(1)、制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

成功的道路是目標(biāo)鋪出來的 

心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗: 心理學(xué)家組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個村子進發(fā)。

第一組的人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛恕傋叱鰞扇,就開始有人叫苦;走到一半的時候,有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn),何時才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后走,他們的情緒也就越低落。 

第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒有里程碑,只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn),比較有經(jīng)驗的人說:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時候,大家情緒開始低落,覺得疲憊不堪,而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說:“快到了!快到了!”大家又振作起來,加快了行進的步伐。 

第三組的人不僅知道村莊的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞,情緒一直很高漲,所以很快就到達(dá)了目的地。

(2)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃

階段性的學(xué)習(xí)進度目標(biāo)和計劃

每一天具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間控制

有利于小塊時間的利用,不致于在猶豫中耗費光陰,做到“忙而不亂”。

... ... ...

2.保持積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)

保持積極明快的心情

注意勞逸結(jié)合,適度的文體活動對放松心情和恢復(fù)精力會有所幫助,做到“累而不煩”。

途徑:寫日記:三言兩語發(fā)泄情緒該玩就玩,該學(xué)就學(xué)

3.尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法

(1)即時復(fù)習(xí)

對“艾賓浩斯遺忘曲線”的解釋

在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進程很快,并且先快后慢。學(xué)得的知識在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。 

艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn),記住12個無意義音節(jié),平均需要重復(fù)16.5次;為了記住36個無意義音節(jié),需重復(fù)54次;而記憶六首詩中的480個音節(jié),平均只需要重復(fù)8次!

這個實驗告訴我們,凡是理解了的知識,就能記得迅速、全面而牢固。不然,愣是死記硬背,那也是費力不討好的。 

A:語文,英語

講究平時的積累,每天花一些零星時間背單詞或是名句,做一兩篇閱讀訓(xùn)練可逐漸培養(yǎng)你的語感。

英語的學(xué)習(xí)缺乏具體的語言環(huán)境,必須著重訓(xùn)練聽力和口語。

英語課文的全文背誦是被很多人稱道的方法。單詞不用于漢字,很多單詞只有放到具體的語言環(huán)境中才有意義。背誦課文既加深了對單詞,短語及各種習(xí)慣用法的記憶,也培養(yǎng)了較好的語感。

B:數(shù)學(xué)

講究思維的完整嚴(yán)密,以做題為主要的復(fù)習(xí)方式,一般需要大塊的時間。

耐心掌握最基本的概念,明白各種公式,定理的推導(dǎo)過程并能靈活運用,注重分析各種典型例題以及自己曾經(jīng)做錯或不會做的題,成績定會有所提高。

在做題時,一定要保持清醒的頭腦和嚴(yán)整的思維,培養(yǎng)“題感”,即一種做題的直覺,這種直覺是在觀察例題的分析和思維方式中以及適當(dāng)?shù)挠?xùn)練中得到的。

C:歷史,政治

需要大量的知識積累和較高的理論能力,單靠教師的講解不夠,必須要有大量的課外閱讀和自己的深入思考。比如在一個事件的背后,往往有深刻的社會原因,政治原因,經(jīng)濟原因等因素;

既“博”也要“精”。即不能拘泥于一點,又不能浮光掠影;

史政“大文科”的思想。在學(xué)習(xí)中不拘泥于學(xué)科所限,用歷史的思維去思考政治,用一定的政治觀點看待歷史,當(dāng)是有所裨益。

(2)做好預(yù)習(xí)

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢!

1.要擠時間預(yù)習(xí) ,課前五分鐘效果也會很不錯!

2.方法:先大體瀏覽一遍,然后再細(xì)看.至少要大體知道講的是什么,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢,聽課效率必定提高!

(3)認(rèn)真聽講

學(xué)生的分化是在課堂上分化的。

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。

不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

(4)做好總結(jié)

專門找一個本子記錄自己學(xué)習(xí)的得失,制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃并抒寫心中的感受,以此來激勵自己保持始終如一的努力。目標(biāo)的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順,暫時的落后并不可怕,可怕的是情緒被其左右而失去了前進的勇氣。保持一種平靜,從容的心境,繼續(xù)堅持不懈的努力,相信成績和實力會證明自己。

充分利用好“積累本”。

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