《學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法》PPT
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
預(yù) 習(xí)
一、預(yù)習(xí)——即課前自學(xué)的簡(jiǎn)稱
二、預(yù)習(xí)的任務(wù)
初步理解新課的基本內(nèi)容和思路
復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的舊知識(shí)、概念
找出新課的重點(diǎn)和不理解的內(nèi)容
嘗試做預(yù)習(xí)筆記
通過(guò)預(yù)習(xí)
排除舊知識(shí)的阻礙
聽(tīng)課目的明確
1、整節(jié)課的重點(diǎn)
2、預(yù)習(xí)中不理解問(wèn)題
3、已理解部分與老師的思路比較
提高課堂筆記水平
改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面（“加速運(yùn)動(dòng)”）
預(yù)習(xí)要注意的問(wèn)題
預(yù)習(xí)不要全面鋪開(kāi)
合理安排預(yù)習(xí)時(shí)間
不一定要把所有問(wèn)題都弄懂
擅長(zhǎng)的學(xué)科可以不預(yù)習(xí)
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聽(tīng)課：
1.有備而來(lái)：（知道自己這堂課要學(xué)什么內(nèi)容，有些什么知識(shí)點(diǎn)，）最多花你3分鐘時(shí)間！
2.參與課堂。當(dāng)你主動(dòng)參與課堂時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)全身心投入思考老師所講的知識(shí)或是所提的問(wèn)題，這時(shí)你就是想走神都難，當(dāng)然有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師所講的知識(shí)點(diǎn)有難度，一時(shí)沒(méi)弄明白，那這時(shí)候你千萬(wàn)不要糾結(jié)于此，打個(gè)記號(hào)！你將它當(dāng)作結(jié)論先跟著老師的思路繼續(xù)思考下面的問(wèn)題，看看在后面的時(shí)間里老師會(huì)不會(huì)再重復(fù)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)！這樣做的目的是防止你的注意力被分散，思維堵在一個(gè)死胡同里！
3.做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。
再說(shuō)好記性不如爛筆頭！
4.當(dāng)老師講完知識(shí)點(diǎn)時(shí)，肯定會(huì)將它加以實(shí)踐——做題。
在老師要講例題時(shí)，你大可先拿出草稿紙嘗試做，當(dāng)然老師開(kāi)始講解時(shí)一定要停下來(lái)好好聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熤允抢蠋熓且驗(yàn)樗谜麄�(gè)題目的來(lái)龍去脈，哪些地方需要注意，哪些地方容易摔跤，哪些地方需要多思考！還會(huì)教你如何處理類似的題目！當(dāng)老師講完時(shí)你自己要問(wèn)自己現(xiàn)在自己能夠很熟練的寫完整個(gè)題目的過(guò)程嗎,換個(gè)類似的題目你會(huì)做了嗎？
5.課堂練習(xí)要積極參加！
其實(shí)在進(jìn)行課堂練習(xí)的時(shí)候就是對(duì)自己聽(tīng)課效率的一種檢測(cè)，如果你已經(jīng)非常熟練的將老師讓你做到練習(xí)完成，說(shuō)明你的課堂效率還不錯(cuò)，可以更進(jìn)一步思考難一點(diǎn)的類似題目！如果你感到吃力，則是需要自己反思是不是自己沒(méi)有記住知識(shí)點(diǎn)，還是不懂得怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，或是其中有些技巧不會(huì)處理。如果知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住的話，很可能
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嘗試回憶
做法：獨(dú)立把老師上課的內(nèi)容回想一遍（“過(guò)電影”）
好處
1、檢查當(dāng)天的聽(tīng)課效果
2、提高記憶力
3、提高看書(shū)和整理筆記的積極性
4、培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣
整理筆記（分主欄和副欄）
主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶”式）
副欄
1、掌握不太好的舊知識(shí)
2、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或體會(huì)
3、易出錯(cuò)的地方
4、摘錄參考書(shū)的精彩部分
5、補(bǔ)充書(shū)上或老師講課的不足
怎樣做好學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)：即“大復(fù)習(xí)”
課后復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)等
復(fù)習(xí)的作用
強(qiáng)化記憶
查漏補(bǔ)缺
貫通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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總結(jié)
完成作業(yè)之后還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——總結(jié)，你需要將今天所學(xué)的各個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，各科學(xué)科的思想方法，其中的解題技巧，或是思維方式都需要記錄下來(lái)，否則到了第二天多數(shù)同學(xué)又將昨天的知識(shí)都還給了老師！當(dāng)然這肯定是你能夠提前完成作業(yè)的前提之下進(jìn)行的。如果你只能按時(shí)完成作業(yè)，那么你可以在熄燈之后的幾分鐘之內(nèi)回顧當(dāng)天上的每一節(jié)課想想老師講了些什么知識(shí)點(diǎn)，什么思維方式或是思想方法！就像放電影似的在腦海里快速過(guò)一遍，這樣還避免你想說(shuō)話違反校紀(jì)校規(guī)，兩全其美的事情��！
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記憶與遺忘
1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了。
2、在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間。
3、理解了的知識(shí)記得更容易、更長(zhǎng)久。
幾個(gè)建議：
一、多讀書(shū)，注意基礎(chǔ) 。
二、多思考，注重理解 。
三、多重復(fù)，溫故而知新 。
以宿舍為單位：語(yǔ)文背誦篇目、英語(yǔ)單詞短語(yǔ)，責(zé)任人為組長(zhǎng)、課代表。
理科答疑：收集統(tǒng)計(jì)并解答錯(cuò)題、難題，責(zé)任人為課代表。
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今天的成就是在于昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。
真正的成功是一個(gè)過(guò)程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的學(xué)習(xí)中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習(xí)方法可能在偶爾的考試可以應(yīng)對(duì)，但長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)形成惡性循環(huán)，最終將造成無(wú)法挽回的失�。�
好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī)，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)，祝你在期末考試中取得理想的成績(jī)！
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