《觀書(shū)有感》PPT
第一部分內(nèi)容：資料寶袋
讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
朱熹 南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國(guó)歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。
他在一生中共撰寫(xiě)了50余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩(shī)用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。
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觀書(shū)有感PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)檢查
（1）看看圖畫(huà)，讀讀全詩(shī)。
（2）借助工具書(shū)或查字典理解不懂的詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,再想想句子用了什么修辭手法?
（3）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？
字詞樂(lè)園
鑒 徘 徊
源 影 渠
鑒別 徘徊 徘徊
源頭 影子 水渠
渠：指方塘
那得：怎么會(huì)
如許：如此這般 像這樣
為：因?yàn)?/p>
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觀書(shū)有感PPT，第三部分內(nèi)容：課文詳解
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
半畝大的方塘像一面鏡子似的打開(kāi)，清澈的湖水明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。（寫(xiě)景）
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思）
要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。(議論)
詩(shī)的題目是《觀書(shū)有感》，為什么詩(shī)中卻沒(méi)有提到讀書(shū)呢？它和讀書(shū)有著怎樣的聯(lián)系呢？也就是說(shuō)詩(shī)人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書(shū)呢？
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觀書(shū)有感PPT，第四部分內(nèi)容：概括主題
同學(xué)們，偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只有多讀書(shū)，才能活用，平時(shí)的積累非常重要，希望同學(xué)們也能像朱熹那樣勤奮讀書(shū)，善于思考，做一個(gè)有成就的人。
寫(xiě)法點(diǎn)撥
朱熹先生寫(xiě)的這首寫(xiě)景詩(shī)非常優(yōu)美，巧妙地把讀書(shū)的道理蘊(yùn)藏在里面，這樣的詩(shī)也叫說(shuō)理詩(shī)。
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觀書(shū)有感PPT，第五部分內(nèi)容：拓展提升
我國(guó)古代還有許多這樣的詩(shī)，試一試，你能填上嗎？
我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫(xiě):（不識(shí)廬山真面目） ，（只緣身在此山中）。
從不同的角度看事物，便有會(huì)有不同的收獲，正如詩(shī)中所說(shuō)（橫看成嶺側(cè)成峰）, （遠(yuǎn)近高低各不同）。
心靈感悟
希望同學(xué)們也能像朱熹那樣勤奮讀書(shū)，善于思考，做一個(gè)有成就的人。
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觀書(shū)有感PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
抓住時(shí)間，抓住機(jī)遇，努力奮斗，不要等歲月消逝，機(jī)會(huì)失去，空后悔。這正是( 有花堪折直須折），（莫待無(wú)花空折枝）。
當(dāng)你克服了艱難險(xiǎn)阻，取得成功時(shí)，回頭再看那些困難，就會(huì)覺(jué)得，那些困難是那么的微不足道, 這正是（會(huì)當(dāng)凌絕頂），（一覽眾山小）。
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