《為學(xué)》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語。
2.理解課文中對(duì)比手法的運(yùn)用,提高閱讀理解文言文的能力。
3.感悟“貴在立志、事在人為”的道理。懂得辦好事情或搞好學(xué)習(xí)起決定作用的條件是自己堅(jiān)定的志向和堅(jiān)持不懈的努力。
“有志者事竟成”
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為學(xué)PPT，第二部分內(nèi)容：二、交流感知
(一).作者作品簡介
彭端淑 清代著名文學(xué)家，與李調(diào)元、張問陶并稱“清代四川三才子”，字樂齋，四川人。著有《白鶴堂集》。雍正年間進(jìn)士，曾任吏部郎中、順天鄉(xiāng)試同考官等職。辭官以后回到四川，在錦江書院講學(xué)。
《為學(xué)》選自《白鶴堂集》，原名《為學(xué)一首示子侄》，文章是彭端淑為勉勵(lì)他的子侄輩努力學(xué)習(xí)而寫。
針對(duì)學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生的畏難情緒而說的，目的在于教育他們立定志向刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。我們學(xué)習(xí)這篇文章，也是教育我們要克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒。
(二)讀文章，理解文章內(nèi)容
朗讀文章，讀準(zhǔn)字音
1.自由放聲朗讀，過生字詞關(guān)。
2.師友合作，互助解疑。
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為學(xué)PPT，第三部分內(nèi)容：理解課文
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；
不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
[譯]
天下的事情有困難和容易（的區(qū)別）嗎？（只要）做它，那么困難的事情也容易了；（如果）不做，那么容易的（事情）也困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學(xué)習(xí)，那么困難的也容易了；不學(xué)習(xí)，那么容易的也困難了。
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為學(xué)PPT，第四部分內(nèi)容：三、研讀共品
思考：
1.開篇提出哪兩個(gè)問題？
2.若是要求你從原文中各選出一個(gè)關(guān)鍵字來回答這兩個(gè)問題，你會(huì)選哪兩個(gè)字？
3.文章緊跟著講了一個(gè)什么故事？
用蜀鄙二僧去南海的故事來說明一個(gè)道理：
為學(xué)的成敗，不在天資的高低和客觀條件的好壞，而在于人們的主觀上是否努力。
勤奮努力，意志堅(jiān)定，難事也能變?nèi)菀�；反之，則一事無成。
為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣——難易轉(zhuǎn)化，事在人為。（觀點(diǎn)）
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為學(xué)PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
1、試解釋紅顏色的字詞
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 貧者語于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顧不如蜀鄙之僧哉
2、翻譯下列句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
⑵ 吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。
3、說一說下面兩個(gè)“學(xué)”字的用法有什么不同。
⑴ 人之為學(xué)有難易乎？
學(xué)：_____________________
⑵ 學(xué)之，則難者亦易矣。
學(xué)：_____________________
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為學(xué)PPT，第六部分內(nèi)容：概述段意
第一段
提出全文的主要觀點(diǎn)，說明為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化，即“學(xué)則易，不學(xué)則難。”
第二段
講道理說明持之以恒可令昏庸與聰敏置換。(正反)
第三四段
用蜀鄙二僧的故事做論據(jù)說明主觀努力的重要性，有志者事竟成。(以事喻理,對(duì)比)
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為學(xué)PPT，第七部分內(nèi)容：拓展閱讀
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸。
秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終生不敢言歸。
衢（qú）：大路，四通八達(dá)的路郊衢：郊外的大道邊
響遏行云：遏，阻止；阻攔，行云，飄動(dòng)的云彩。形容歌聲嘹亮，響徹云霄，連飄動(dòng)的云彩也停止了。
薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家了。
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為學(xué)PPT，第八部分內(nèi)容：文章理解
（1）本文開頭運(yùn)用_________的修辭手法，作用是_________________。
（2）“子何恃而往”一句在文中出現(xiàn)兩次，說說它們的區(qū)別。
（3）文章以貧者和富者的_________與__________進(jìn)行對(duì)比，從而展現(xiàn)人物形象，揭示主旨。
（4）《為學(xué)》講述的故事是____________________________，從中告訴我們的道理是__________________。
（5）用簡潔的語言說說窮和尚能完成去南海心愿的原因。
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