《植物媽媽有辦法》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認本課的14個認讀生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(重點)
自讀提示：
1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.想一想：課文寫了什么？
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植物媽媽有辦法PPT，第二部分內(nèi)容：我會認
植 如 為 旅 備
紛 刺 底 炸 離
察 識 粗 得
易讀錯字
植物 如果 四海為家 旅行
準(zhǔn)備 紛紛 帶刺 底下 炸開
離開 觀察 知識 粗心 得不到
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
說一說課文寫了什么？
這首詩歌為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種 常見植物傳播種子的方法。
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植物媽媽有辦法PPT，第三部分內(nèi)容：理解詞語
四海為家：指無論什么地方都可以當(dāng) 作自己的家。課文形容“孩子”離開“媽 媽”后在外地生活。
造句：他長年旅居世界各地，可以說是四海為家。
旅行：為了辦事或游覽從一個地方去 到另一個地方。本課指植物的種子從一 個地方傳播到另一個地方。
造句：暑假期間，我們準(zhǔn)備去香港旅行。
紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。
造句：演出就要開始了，大家紛紛入座。
細致：仔細查看。本課指仔細察看植物傳播種子的方法。
造句：他對狗的生活習(xí)性觀察得很細致。
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植物媽媽有辦法PPT，第四部分內(nèi)容：再讀課文：
邊讀邊想，給課文分段。
交流分段情況
第一部分(第1自然段)提出了植物傳播種 子靠什么辦法這個問題。
第二部分(第2－4自然段)分別 講蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。
第三部分(第5自然段)點明主題，指出只有細心觀察才能獲得更多的知識。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。
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植物媽媽有辦法PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
初讀課文后，你感受到了什么？
我們從讀中感受到了大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細觀察、多探索。
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植物媽媽有辦法PPT，第六部分內(nèi)容：課堂檢測
1．根據(jù)拼音寫詞語。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
辦 法 如 果 有 腳 她 家
wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
娃 娃 皮 毛 更 好 知 識
2．選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/p>
底 低
(1)小毛( )著頭，一句話也不說。
(2)下雨了，快跑到媽媽傘( )下。
娃 洼
(3)秋天，田野里，山( )里，到處開滿了五顏六色的花。
(4)看，這個女( )多漂亮呀！
3．哪些是植物？哪些是動物？把帶點的詞寫到相應(yīng)的圓圈內(nèi)。
(1)牛馬有腳，鳥有翅膀。
(2)蒲公英媽媽為娃娃準(zhǔn)備了降落傘。
(3)蒼耳媽媽有個好辦法。
(4)豌豆媽媽更有辦法。
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