《讓聲音為人類服務(wù)》聲音與環(huán)境PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解聲音的知識在音樂和建筑方面的應(yīng)用，了解超聲和次聲在生活和現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用
2.知道噪聲的來源及控制、減弱噪聲的措施
核心考點：超聲和次聲的應(yīng)用，噪聲的危害和控制.
課前預(yù)習(xí)
1．我國著名的北京天壇的“回音壁”和“三音石”，它們都是利用了__________原理．
2．聲源到兩只耳朵的______一般不同，這就造成了聲音傳到兩只耳朵的______、______及其他特征也就不同，這就是雙耳效應(yīng)．
3．把振動頻率____________ 的聲音叫做超聲，超聲波作為信息載體，已應(yīng)用于研究____________、____________ 等；把振動頻率______的聲音，叫做次聲，次聲的應(yīng)用也已滲透到______、______和人們生活的許多方面．
4.噪聲危害很大，目前主要在______、______和______三個方面采取措施消除噪聲，
5．小明家對面的住戶正在裝修房間，影響了他的學(xué)習(xí)和休息，為了減小影響，小明設(shè)計了下列方案，其中最佳方案是( )
A. 將門窗關(guān)緊
B. 用棉花塞住耳朵
C. 將門窗打開，同時用棉花塞住耳朵
D. 將門窗關(guān)緊，同時用棉花塞住耳朵
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課堂精講
知識點1.聲音在生活中的應(yīng)用
(1)聲音可以傳遞信息
遠處隆隆的雷聲，天空中烏云密布，說明一場大雨可能即將來臨；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，能從聲音的特征之一——音色發(fā)現(xiàn)松動的螺栓；人體內(nèi)許多器官都在不停地運動著，運動引起振動，產(chǎn)生聲音．當(dāng)器官發(fā)生病變或異常時，聲音會發(fā)生變化，醫(yī)生可以通過聽診器了解病人心肺的工作狀況；古代時霧中航行的水手通過號角的回聲判斷距離等，這都是聲音傳遞信息的例子．
(2)聲音可以傳遞能量
(3)聲音與音樂
對聲音的研究也推動音樂的發(fā)展．現(xiàn)在，利用計算機技術(shù)進行音樂的數(shù)字合成，已經(jīng)能夠逼真地模仿出各種聲音，更好地滿足了人們的文化藝術(shù)享受．
(4)聲音與建筑
現(xiàn)代建筑如禮堂、音樂廳等，都有著很高的聲學(xué)要求，它們通過采用不同的吸音材料，設(shè)置不同方向的反射板等，使聽到的聲音更為清晰、豐滿．如北京天壇的“回音壁”和“三音石”是根據(jù)聲音的反射原理建成的.
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【練習(xí)1】電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱“燕子泥”，其目的是( )
A．減弱回聲
B．防止聲音振壞墻壁
C．增大聲音的頻率
D．增強響度
【練習(xí)2】如下圖所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音__________（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可提高聲音的__________（填“音調(diào)”或“響度”）．
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知識點2.超聲和次聲
研究發(fā)現(xiàn)，聲波的頻率范圍是很寬的，但正常人的耳朵只能聽到20 Hz到20 000 Hz之間的聲音，低于和高于此頻率范圍的聲音人都聽不到．通常把高于20 000 Hz的聲音稱為超聲，低于20 Hz的聲音稱為次聲．超聲有許多特殊的用途．
(1)利用超聲進行探測
超聲的穿透能力很強，能沿直線傳播到很遠的地方，當(dāng)碰到障礙物時，一部分超聲被反射回來．根據(jù)超聲反射回來的時間和強弱，可以判斷障礙物的位置和范圍，因此可以利用超聲探測海洋深度、魚群的位置和大小、海底的地形等．超聲還可以用來檢查金屬制品內(nèi)部有無缺陷．
(2)超聲的頻率高，能夠引起介質(zhì)的劇烈振動．利用這一特性，可以用超聲清洗儀器、洗碗、洗衣服等．
(3)超聲在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用發(fā)展迅速．一方面可以利用超聲進行人體檢查，向身體發(fā)射一束束超聲，通過反射回來的信號可以看出體內(nèi)是不是有病變以及病變的位置、狀況等．這就是醫(yī)院里常做的“B超”．這種檢查不用開刀，不損壞身體的組織，既安全又方便．另一方面可以利用超聲進行治療，把超聲發(fā)射到有病變的部位，使人體細胞振動、發(fā)熱、加快新陳代謝，達到治療的目的．利用超聲波可以擊碎體內(nèi)結(jié)石，如腎結(jié)石，被超聲波粉碎后可以自動排出體外，使患者免受開刀之苦．
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知識點3.控制和減弱噪聲
(1)噪聲及其來源：
①從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。
②從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，要從環(huán)境保護的角度出發(fā)，理解噪聲的危害和減弱噪聲的途徑，提高保護環(huán)境的意識。而對于物理學(xué)角度所指的噪聲，本節(jié)內(nèi)容不作討論，正因如此，在某些情況下，樂音也會令人厭煩，成為污染環(huán)境的噪聲。如在家做作業(yè)時，鄰居家的音響正在播放優(yōu)美動聽的流行歌曲，如果聲音過大，就對我們的學(xué)習(xí)有干擾，就是噪聲。
③噪聲主要來源于人類自身和人類發(fā)明的機器。
(2)噪聲的等級：
①分貝(dB)：人們用分貝來劃分聲音的等級，它是計量聲音強弱的單位，0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲音——聽覺下限。
②為了保護聽力，應(yīng)控制聲音不超過90dB；為了保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制聲音不超過70 dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制聲音不超過50 dB。
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1．（2013廣東，1，3分）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
B．人耳能聽到各種頻率的聲音
C．聲音可以在真空中傳播
D．聲音不能在水中傳播
2. （2014廣東，1，3分）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（ ）
A．聲音是電磁波的一種
B．聲音的頻率越高，響度越大
C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
D．聲音的振幅越大，音調(diào)越高
考點2 聲音的特性（高頻考點）
考點分析：本考點是廣東中考的高頻考點，也是本章比較難掌握的一個考點.本考點要注意的知識：聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，頻率從波形上顯示為排列密集；響度指聲音的強弱或大小，是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的，振幅從波形上顯示為偏離平衡位置遠；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．
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