《我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）》聲音與環(huán)境PPT課件2
教學(xué)目標
一、知道什么是響度、音色。知道決定響度的因素。了解響度的單位。
二、音色的應(yīng)用。
三、了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。
四、經(jīng)歷探究響度與振幅的關(guān)系實驗，增強動手操作能力。
檢測預(yù)習(xí) 交流展示
交流、討論：
1.什么叫響度？決定響度大小的因素是什么？
2.什么是振幅？比較不同振幅的波形；比較不同響度人的感覺；
3.響度的單位；響度與集中與分散有關(guān)。
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活動：認真聽這兩次聲音有何不同？音叉振動有區(qū)別嗎？
聲音不但有高低，還有強有弱。
物理學(xué)中把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度。
響度俗稱音量或聲量
活動1 探究響度跟哪些因素有關(guān)
（1）在鼓面上撒些小物體，先輕輕地敲，觀察小物體跳動幅度然后用力敲鼓，再觀察小物體的跳動幅度
（2）將揚聲器的插頭插到錄放機的耳機插孔上，在揚聲器上撒些小紙片，然后調(diào)節(jié)錄放機的音量按鈕，觀察小紙片的振動。
（3）怎樣使鼓更響？
通過上面的活動，我們可以得出結(jié)論：
聲源振動幅度越大，聲音的響度_____聲源距離遠近是否影響響度大小呢？
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課堂練習(xí)
1、如下圖所示在電視機的遙控器上，一般都有以下幾個圖形表示的按鈕，其中控制音量（響度）大小的是 （ ）
2、牛的叫聲與蚊子的叫聲相比較，下列結(jié)論正確的是（ ）
A.牛叫的聲音音調(diào)高，響度大 B.牛叫的聲音音調(diào)低，響度小
C.牛叫的聲音音調(diào)高，響度小 D.牛叫的聲音音調(diào)低，響度大
3、醫(yī)生用聽診器診病是因為.......（ ）
A.聽診器能使振動的振幅增加，響度增大
B.聽診器減少聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些
C.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變大
D.聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的振動幅度更大些
4、女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的_____不一樣，主要是由聲源的振動_____決定的。
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聲音的品質(zhì)——音色
原來，不同物體所發(fā)出的聲音，音色是不同的。它是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)，以及發(fā)聲方式等因素決定的。
盡管發(fā)聲體音調(diào)相同，響度也相同，但人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同。
音色由以下因素決定
1、發(fā)聲的材料
2、發(fā)聲的結(jié)構(gòu)
3、發(fā)聲的方式等。
聲音的三個特征
音調(diào)、響度、音色
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聲音的特征及其相關(guān)因素
常見的描述聲音特征的例子：
1.響度的描述
震耳欲聾、聲如洪鐘、引吭高歌、高聲喧嘩
2.音調(diào)的描述
男中音、女高音、聲細如蚊、脆如銀鈴
3.音色的描述
悅耳動聽、樂器區(qū)分、口技模仿
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作業(yè)：
課堂作業(yè)：p38頁1、2、3、4。
課外作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練，檢查。
導(dǎo)學(xué)（預(yù)習(xí)）：a、簡單介紹聲音與音樂的關(guān)系；簡單介紹聲音與建筑的關(guān)系；簡單介紹雙耳效應(yīng)及應(yīng)用。b、什么叫噪聲？危害有哪些？怎樣控制噪聲？組長檢查。
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