粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)《我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》聲音與環(huán)境PPT優(yōu)質(zhì)課件，共34頁(yè)。
素養(yǎng)目標(biāo)
1.知道頻率及頻率的單位；了解不同聲音的音調(diào)高低；會(huì)描述什么是音調(diào)。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)跟什么因素有關(guān)；解釋生活中與音調(diào)有關(guān)的現(xiàn)象。
3.經(jīng)歷“探究影響聲音高低的因素”“怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)”等實(shí)驗(yàn)探究，嘗試用控制變量法研究物理問(wèn)題。
重點(diǎn):聲音的音調(diào)及其影響因素。
聲音的高低——音調(diào)
完成“活動(dòng)1 探究影響聲音高低的因素”，回答下列問(wèn)題。
1.使人感到愉悅的聲音叫樂(lè)音；令人厭煩的聲音叫噪音。
2.在物理學(xué)中，聲音的 高低 叫音調(diào)。聲源 振動(dòng)的次數(shù)和所用時(shí)間之比 稱為頻率，頻率的單位是 赫茲，簡(jiǎn)稱 赫，符號(hào)是Hz；如果聲源每秒振動(dòng)1次，聲音的頻率就是1Hz。
3.進(jìn)行“活動(dòng)1”時(shí)，認(rèn)真觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，注意聽(tīng)鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鋼尺伸出桌面部分較長(zhǎng)，鋼尺振動(dòng)得 較慢，聽(tīng)到的聲音 較低；鋼尺伸出桌面部分較短，鋼尺振動(dòng)得 較快，聽(tīng)到的聲音 較高。
(2)得出結(jié)論:聲音的高低跟聲源振動(dòng)的 頻率 有關(guān)；聲音振動(dòng)的頻率 越高，音調(diào) 越高；聲音振動(dòng)的頻率 越低，音調(diào) 越低。
用波形比較頻率
4.觀察比較如圖所示的甲、乙兩個(gè)音叉的頻率:在相同的時(shí)間內(nèi)，甲振動(dòng)的次數(shù) 少，頻率 低 ，音調(diào) 低；乙振動(dòng)的次數(shù) 多，頻率 高，音調(diào) 高。
5.在音樂(lè)中，中央C調(diào)“1”(“do”)的頻率是 262 Hz，D調(diào)“1”(“do”)的頻率是 294 Hz。
6.閱讀課本“活動(dòng)2 怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)”。
(1)該實(shí)驗(yàn)需要運(yùn)用的物理研究方法是 控制變量法。
(2)如何調(diào)節(jié)弦的松緊？
答 通過(guò)增減所掛鉤碼的個(gè)數(shù)。
(3)如何調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)度？
答 改變木塊A、B之間的距離。
生活中音調(diào)高低的判斷
我們聽(tīng)起來(lái)比較尖、細(xì)、脆的聲音的音調(diào)高，比較渾厚、低沉的聲音的音調(diào)低。一般情況下，兒童說(shuō)話聲的音調(diào)比成年人的高，女性聲音的音調(diào)比男性的高。
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