《指尖的世界》PPT課件
2004年底，《南方周末》報(bào)登出報(bào)道《帶給藏族盲童的彩色世界》，首次詳細(xì)介紹了西藏盲童學(xué)校和她的創(chuàng)辦人——失明德籍女校長(zhǎng)薩布瑞亞的傳奇經(jīng)歷。2005年4月，經(jīng)過(guò)近半年的精心策劃與籌備，《電視詩(shī)歌散文》欄目赴西藏盲童學(xué)校拍攝了電視散文《光明》系列之《太陽(yáng)花》。2005年10月，《電視詩(shī)歌散文》欄目在北京盲人學(xué)校拍攝電視散文《光明》系列之《指尖的世界》。
按要求初讀課文
1、自由讀課文，將生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。
2、初讀了課文，你知道了什么？
3、試著給課文分分段，說(shuō)說(shuō)先寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么。
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品讀課文，走近“指尖的世界”
默讀課文，找到文中最打動(dòng)你的段落，做上記號(hào)，有感情地讀一讀，在腦中想象出畫面。
仔細(xì)讀課文的最后一個(gè)自然段，思考：盲孩子生活在黑暗里，為什么說(shuō)，他們會(huì)“看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影”？
默讀第二部分，想一想：失明的孩子怎樣才會(huì)“看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影”？
雖然孩子們看不見(jiàn)陽(yáng)光，看不見(jiàn)綠樹，看不見(jiàn)露珠的舞蹈，看不見(jiàn)日日進(jìn)出的朱紅色校門和里面一片多彩的天地……但是，他們體會(huì)到了，身上那暖暖的感覺(jué)是太陽(yáng)給的；走進(jìn)那些小樹，能聞到葉子的清香；靠近花園，能聞見(jiàn)花的香甜；他們知道，操場(chǎng)的盡頭有一個(gè)音樂(lè)噴泉，那里有美妙的音樂(lè)和歡快的水滴一起舞蹈。
這段話用一系列的排比，用看不見(jiàn)與能聞、能聽的對(duì)比，表現(xiàn)出盲孩子們?cè)趯W(xué)校生活的快樂(lè)。
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厚厚的盲文課本，由許許多多凹凸的小點(diǎn)組成。孩子們靜靜地讀著，指尖靈巧地移動(dòng)，仿佛走在通向光明世界的長(zhǎng)廊里。
長(zhǎng)廊指什么？為什么這樣比喻？
學(xué)校就是教育孩子認(rèn)識(shí)世界，走向生活的長(zhǎng)廊。
課題為“指尖的世界”，現(xiàn)在你如何理解？
盲孩子失去眼睛，他們看不見(jiàn)，他們最直接地感知事物、生活的方式就是觸摸。對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，世界在我們的眼里，而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，世界在他們的指尖上。
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但若是每一日，他們的快樂(lè)與信心都多一點(diǎn)兒，那么，他們便會(huì)在都市的轉(zhuǎn)角、在樹梢送來(lái)的微風(fēng)中、在生命的一站與另一站之間，看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影。
“都市的轉(zhuǎn)角”“樹梢送來(lái)的微風(fēng)”“生命的一站與另一站”指什么？
指的是生活的每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1、他們“曾經(jīng)想過(guò)”什么呢？
1、指他們心靈里美好的愿望、理想。
2、他們“未曾想過(guò)的世界與光影”又指什么呢？
2、指他生活們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)真實(shí)的世界，有太多的是他們不敢奢望的，但是只要對(duì)生活充滿信心，每天都能樂(lè)觀、努力地去對(duì)待，他們就可能得到這些期待之外的收獲。
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深入理解，走進(jìn)“指尖的世界”
所幸的是，總有善良的人們?cè)敢饨o他們營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境；他們相信，無(wú)法驅(qū)走黑暗的時(shí)候，美好的心靈更是可貴的明燈。
“善良的人們”指那些關(guān)愛(ài)盲人的人，為盲人教育工作奔走奉獻(xiàn)的人。
“美好的心靈”指對(duì)生活充滿自信、樂(lè)觀、積極向上的心。
現(xiàn)在社會(huì)上是如何關(guān)心和幫助盲人等殘疾人的？如果你在生活中遇見(jiàn)了他們，你會(huì)怎么做？
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