《心田上的百合花開》PPT課件2
預習檢查
1、注音：
千里迢（ ）迢 謹（ ）記
一模（ ）一樣 聞嗅（ ）
2、解詞：
不屑：形容輕視
謹記：小心地記在心上
3本文作者是_____著名作家_____。
學習目標
1、反復朗讀課文，理解文章所蘊含的深意，感受作者情懷。
2、領(lǐng)悟文章運用擬人及層層襯托塑造百合形象的寫作方法。
3、品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味深長的語言。
4、讀百合花的形象，感悟人生的意義，懂得信念對于人生的價值。
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初賞百合
賞百合，填對聯(lián)
周敦頤高潔蓮花傲立水中
林清玄_ __百合盛開心田
陶淵明高潔菊花綻放東籬
林清玄_ __百合盛開心田
聆聽花語
跳讀課文，畫出你認為最能體現(xiàn)百合品質(zhì)的句子，以這樣的句式來表現(xiàn)自己的賞讀感受：從……一句中，我看到了一株……的百合。
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再品百合
百合花在開花的過程中經(jīng)受了哪些挫折，從百合花的經(jīng)歷中你受到了什么啟發(fā)？
偏僻遙遠的山谷，貧瘠險峻的山崖，雜草不屑的嘲笑，蜂蝶不解的鄙視。
一個人的社會價值只有通過自己的努力才能實現(xiàn)。
在人生的道路上，不要放棄自己，要相信自己。
縱觀全篇，本文除了運用襯托的手法外，還運用了什么樣的寫作手法？
本文是一篇寓言體散文，通篇運用擬人手法，將百合人格化，借花喻人，層層襯托。告訴我們堅強的、執(zhí)著的、努力的、自信的人生才是成功的人生。
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布置作業(yè)
1、為百合花寫一首小詩，把你課堂學習中的感悟用優(yōu)美的文字表達出來，試著運用象征的寫作手法和擬人、排比等修辭手法。
2、選讀《林清玄散文》，貼近他那剛?cè)峒鏉庫o致遠的靈魂。
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