《我的老師》PPT課件8
拿破侖 法蘭西第一帝國皇帝，曾率領(lǐng)法國軍隊橫掃整個歐洲，戰(zhàn)功赫赫
海倫·凱勒，（1880—1968），美國作家、教育家。出生后不久因病致啞失明，后來耳朵也聾了。
代表作：《我生活的故事》，《走出黑暗》，《假如給我三天光明》
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一、重要字詞注音
納（ ）悶 啟蒙（ ）
預兆（ ） 無垠（ ）
溫存（ ） 琢（ ）磨
毛坯（ ） 絢（ ）麗
二、掌握重要詞義
無垠：遼闊無邊
絢麗：燦爛美麗
啟蒙：使初學者得到基本的、入門的知識
預兆：預先顯露出的跡象
琢磨：思考、考慮
毛坯：已成形，尚未定型的加工物件
納悶：因疑惑而發(fā)悶
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教“我”學知識
1、利用觸覺教她學拼音（4段）
2、新舊娃娃的對比，教會她在比較中學習知識（5段）
3、利用觸覺體會、感觸“水”這個詞，進而激發(fā)她學習的熱情（6段）
教“我”了解、熱愛大自然，懂得生活的美好
1、讓他懂得了陽光和雨露能使植物生長，鳥兒會為自己筑巢，松鼠、鹿、獅子等動物會為自己覓食做窩。（9段）
2、調(diào)動她的聽覺、嗅覺器官教她從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美，并向她描繪地球的形狀。（9段）
3、為了讓她直接感受自然，更深刻地了解自然，也為了培養(yǎng)她對生活的信心，還讓海倫一個人高高坐在樹枝上迎接雷雨的到來。（10、11、12段）
教“我”理解愛
1、用接吻、撫摸等觸覺（形體語言）讓海倫感受愛。（14段）
2、教海倫穿珠子，當她穿錯了，非但不責怪，反而更耐心和藹，用這件事讓海倫感受愛，并啟發(fā)她思考。（21段）
3、用詩一般的語言，向海倫闡釋“愛”，灌輸“愛”。（25段）
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本文題目是“我的老師”，為什么要花那么多筆墨寫自己的感受？
作者運用了側(cè)面寫人的寫作手法。通過寫自己的感受來寫自己的老師。還因為作者是盲人，且雙耳失聰?shù)娜恕懭说奈恼?mdash;—可以側(cè)面寫
2.正面描寫：就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。
它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動等的描寫。
一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結(jié)合描寫五種描寫方法。（也叫實寫）
3.側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫.
是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。
它是正面描寫的一種補充。側(cè)面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,達到以此顯彼的效果
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正面描寫：這個人體格健壯。
這個人身材很高。
這個人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。
側(cè)面描寫：因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。
普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。
周圍的人經(jīng)過他身邊時紛紛掩鼻而走。
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