《回憶我的母親》PPT課件3
導(dǎo)入新課
紙船----寄母親
冰心
我從不肯放棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船只，從舟上拋下在海里！
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢；這是至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
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共和國十大元帥 ：
朱 德 彭德懷 林 彪
賀 龍 陳 毅 劉伯承
羅榮桓 聶榮臻 徐向前
葉劍英
朱德（1886～1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義�？谷諔�(zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。
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文體知識
回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。
回憶錄具有如下特點：
A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。
B、篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。
C、要求寫真人真事，語言簡明平實。
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方法指導(dǎo)（如何讀寫人的回憶錄？）
1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。
（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應(yīng)沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）
2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。
（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）
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給下列加紅字注音
佃農(nóng)（ ）祖籍（ ）
儀隴（ ）溺死（ ）
勞碌（ ）私塾（ ）
衙門（ ）橫蠻（ ）
不輟勞作（ ）飽嘗（ ）
妯娌（ ）和睦（ ）
差役（ ）遷徙
(2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。
①不輟勞作（chuò）：不停地勞動（耕作）。
②任勞任怨（rèn yuàn）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。
③寬厚仁慈（rén cí）：待人寬大厚道，仁愛慈善。
④為富不仁（wéi fù）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。
⑤節(jié)衣縮食（suō shí）：盡量節(jié)省。節(jié)，減��；縮，縮減。
⑥支撐門戶（zｈī chēng）：勉強(qiáng)維持家庭。
⑦東挪西借（nuó）：文中指到處向人家借錢。
⑧聊敘（liáｏxù）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊?/p>
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本文可分為幾部分？
根據(jù)倒敘—順敘—倒敘把文章劃分為三個段落
本文可分三大部分。
第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。
第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。
第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報答母親深恩的決心。
分析課文第一部分：
1、本段點明主旨和交待寫作緣由的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛。”
2、表明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生。”
3、表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛。”“我愛我母親”
4、點題
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思考下面問題。
1、母親最突出的特點是：勤勞
2、母親去世時，“我”的心情是：悲痛
3、突出我對母親的感情的一個詞是：愛
4、總領(lǐng)全文，表明全文線索的句子是：勤勞一生
5、點明題目，引出回憶的句子是：很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的
第二部分第一層 (2-7)
請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標(biāo)注出來。
第二段：我家是佃農(nóng)。
第三段：母親一共生了十三個兒女。
第四段：母親是個好勞動。
第五段：母親這樣整日忙碌著。
第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。
第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
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課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材 盡選一些日常生活中的瑣碎小事？
①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日�，嵤拢�
②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。
分析寫作手法：
在寫法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請畫出有關(guān)議論的句子。
例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。”
這議論起到了贊揚(yáng)母親的堅韌頑強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。
同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。
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歸納：
總共寫了四件事：
第一件事：乙未年(1895年）地主逼著退佃，又加天災(zāi)，家庭受到“最悲慘的一次遭遇”，在災(zāi)難面前，母親沒有退卻，不但“沒有灰心”，反而還增強(qiáng)了“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感”，并“啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想”。
第二件事：庚子年（1900年）前后四川饑民吃“大戶”，農(nóng)民的自發(fā)抗?fàn)�，遭到了黑暗社�?ldquo;官兵”的血腥鎮(zhèn)壓，“我家也遭受更多的困難”。
第三件事：1905年是“支撐門戶”，節(jié)衣縮食，送子讀書。
第四件事：是1908年對兒子宣傳科學(xué)和民主思想，獻(xiàn)身于革命事業(yè)，不但不反對，還給他許多“慰勉”。
寫了上述四件事情后，作者又進(jìn)一步回憶了自己離開母親、投身革命、加入共產(chǎn)黨后母親的一些事情。請同學(xué)們閱讀第11、12段，思考：還寫了什么事？表現(xiàn)了母親什么精神品質(zhì)？
第11段：作者將母親接出來，可是母親“勞動慣了，離開土地就不舒服”，所以“回家繼續(xù)勞動”。表現(xiàn)了母親熱愛勞動的品質(zhì)。
第12段：母親積極支持兒子所從事的革命工作。表現(xiàn)了母親以革命利益為重的崇高品質(zhì)。
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概括文章主題：
1、本文圍繞哪幾個特點寫母親的？
勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，堅強(qiáng)不屈的性格。
2、通過這些小事可以看出母親對我有哪些影響？
教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣；
教給我生產(chǎn)知識和革命意志；鼓勵我以后走上革命道路。
3、表現(xiàn)我怎樣的感情和決心？
對母親的懷念和崇敬的感情；
盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。
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總結(jié)全文
文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。
寫作特點：
1、以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、語言樸素，簡潔，字里行間卻流露出一種真摯深沉的愛。
了解本文的語言特色：語言質(zhì)樸、感情真摯
在看似平靜的敘述中蘊(yùn)含至愛深情，流露出一種真摯深沉的愛。
細(xì)讀下列句子，用心體會這一特點：
1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。
3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。
4、母親又給我一個強(qiáng)健的身體一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。
5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。
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1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對比著平靜道出，體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對母親巧于持家的敬佩之情。
2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。
兒子做了司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意的道出，并用最簡單的話說明之所以會這樣是因為母親“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中母親情懷革命，了解革命的形象躍然紙上。
3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。
以讓人震驚的事實“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點是一生不曾脫離勞動，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強(qiáng)的形象卻十分生動感人。
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