《怒吼吧，黃河》PPT課件
創(chuàng)作背景和經(jīng)過（作品簡介）：
《黃河大合唱》表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強斗爭，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，它以我們偉大民族的發(fā)源地——黃河為背景，展示了黃河兩岸曾經(jīng)發(fā)生過的事，以啟迪人民起來保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國。
創(chuàng)作經(jīng)過是：1939年春，詩人光未然在山西呂梁山游擊區(qū)的山溝里墜馬受傷。冼星海來看望他，星海建議來一次合作，光未然便把打算要寫的長詩《黃河吟》改寫成《黃河大合唱》的歌詞，然后由星海譜曲而成，排練演出后，毛澤東給予了高度贊揚：“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”。
《黃河大合唱》是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容，發(fā)映時代精神，具有中國作風和中國氣派，為中國人民所喜聞樂見的大型音樂作品，是我國近代合唱音樂創(chuàng)作史上的一座光輝的里程碑。
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詞語積累
淪陷 慘烈 階段
陜西 震撼 號子
拼搏 軒轅 大禹
苦難 暢談 傾吐 摯友
希冀 霧靄 濁浪 窯洞
激情 傾訴 警號 深沉
激昂 氣魄 澎湃
找出課文中四字詞語:
驚濤駭浪 虎嘯龍吟 如雷貫耳 滔天巨浪
震天動地 竭盡全力 心潮澎湃 披荊斬棘
所向無敵 鏗鏘有力 噴薄而出 低回婉轉(zhuǎn)
行云流水 氣勢雄偉 蒼涼悲壯 濁浪排空
抑揚頓挫 斬釘截鐵 刮目相看 春暖花開
意氣風發(fā)
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整體把握課文內(nèi)容,提出不懂問題.
(1)讀課文,思考這篇課文講的是什么?
(2)理出思路：
A.課文哪幾個自然段重點寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程。
B.簡要說一說，文章可分為幾部分；說說每部分的主要內(nèi)容。
第一段（第1—3自然段）：寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。
第二段（第4—6自然段）：寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程。
第三段（第7、8自然段）：寫《黃河大合唱》正式公演，引起了巨大反響。
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一、辨字組詞。
怒（ ）淪（ ）冼（ ）
�。� ）倫（ ）洗（ ）
冀（ ）藹（ ）該（ ）
翼（ ）靄（ ）咳（ ）
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二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（ �。┑狞S河（ �。┑奶栕�
（ �。┑脑鹿猓ā 。┑母G洞
（ �。┑穆曇簦ā 。┑挠蜔�
（ �。┑木枺ā 。┑挠蜔�
（ �。┑木揄懀ā 。┑墓�(jié)奏
（ �。┑臅r節(jié)（ �。┑墓馕慈�
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三、指出下列句子的修辭手法。
1. 怒吼吧，黃河�。ā 。�
2. 那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？（ �。�
3. 就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了《黃河大合唱》�。ā 。�
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課后延伸
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
默讀課文，思考：光未然 、洗星海是怎樣的人？
旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。
感悟第5、6自然段。
想象當時的情景，在這短短的六天中，冼星海是怎樣克服重重困難，譜寫出這部中國音樂史上著名作品的全曲的？
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