《撈鐵�！稰PT課件5
預習提綱：
1、自學生字（包括每個生字的音、形、義及部首、結構、組詞等），聯系上下文或工具書理解不懂的詞語。
2、了解有關“懷丙”的資料
3、正確流利地朗讀課文，至少三遍：
第一遍把課文讀通順；
第二遍思考課文講了什么內容；
第三遍邊讀邊試著提出問題。
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教學目標
1、引導學生學會本課的生字生詞，理解新詞掃清文字障礙。
2、指導學生自讀自學初步了解課文內容。
3、誰撈鐵牛？為什么撈？怎么撈？結果？
小組合作學習：
1.請同學們以自己喜歡的方式輪流朗讀課文，讀準生字，讀通句子，如果有錯其余成員立即糾錯。
2.小組內評議朗讀情況，指出不足之處。
自學生字詞語提示：
1.讀音準確。
2、音序、結構。
3、組詞。
4、用巧妙辦法記住生字。
5、提出不理解的詞語小組合作解決。
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我展示
1，讀音（提示要注意的音節(jié)）
2，音序結構
3，組詞
4，怎樣記住這些生字
5，提出小組內沒能解決的問題
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想一想
四、再讀課文，整體感知
1、說說課文講了一件什么事？提出不理解的問題。
2、討論每個自然段寫了什么？是按什么順序寫的？
3、用先……然后……接著講……最后講……的句式連起來說一說。
自然段大意
第一自然段：鐵牛陷入淤泥。
第二自然段：一個和尚主動提出要叫水把鐵牛送回來。
第三自然段：和尚做了準備工作。
第四自然段：請水手鏟泥沙到河里拔起鐵牛。
第五自然段：水手們劃船把鐵牛拖上岸邊。
第六自然段：和尚用同樣方法撈起其余的鐵牛。
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課文內容
一、先講撈鐵牛的起因。
二、然后講重修浮橋時，懷丙提出把鐵牛撈上來
三、接著講和尚做撈鐵牛的準備工作。
四、最后講怎樣撈起一只只鐵牛。
自學提示：學習一二段
1、請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀，一邊想，了解撈鐵牛的原因
2、理解議論紛紛的意思，懂得打撈鐵牛的困難。
3、怎樣讀好反問句和懷丙說的話。
學習第三段
為了撈鐵牛，懷丙和尚做了四項準備工作，是哪四項呢？在課文里找出來，作上記號。并用四字詞語概括
討論這些準備工作可以調換一下順序嗎？
學習第四段（4、5、6自然段）
1.懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛的？（用先……然后……最后……的句式說一說）再說一說為什么懷丙要這樣做？
2.畫出文章中表示撈牛動作的詞。
3.評價和尚是怎樣一個人。
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總結課文拓展
1、介紹知道的能工巧匠的故事。
2、學完課文后的感受。
古代：魯班 李春 畢昇 造紙術—(東漢)蔡倫
現代科學家：華羅庚 錢學森 李四光 袁隆平 愛迪生
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