《我能行》PPT課件2
學習目標：
1.認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
瞄準 投籃 長凳 注意
滾過去 撿起 晾在 等待
籃球 活躍 與 融到
允許 約定 注視 球筐
求之不得 傳遞
汗流浹背
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與 （與其）（給與）
之 （取之）（為之）
注 (注視）（注意）
視 （注視）（電視）
球 （籃球）（打球）
躍 （活躍）（跳躍）
準 （瞄準） (準備）
允 （允許）（應(yīng)允）
呆呆地坐在那 靜靜地躺著
呆呆地靠在那 靜靜地坐著
我一會兒讀書，一會兒寫字。
弟弟一會兒唱，一會兒跳。
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想一想
日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽。在進行前三名比賽時，他就安排在最后一個參賽。評委交給他一張樂譜。他開始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的地方。開始，他以為是演奏家的演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，仍覺得不順暢。這時，在場的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。
面對幾百名國際音樂權(quán)威，如果你是小澤征爾你會如何做？
說一說
小澤征爾不免對自己的判斷產(chǎn)生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。
請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績？
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試一試
也許你覺得我能行,只是還沒有去做；
也許你覺得我能行,果然就能行；
也許你覺得我能行,可是還沒有成功；
1.唱一首自己喜歡的歌
2.朗誦一篇文章
自信者的一些基本特征
1.能夠了解自身的需求與渴望，懂得肯定 自己和欣賞他人。
2.能夠清楚、直接、坦誠、適當?shù)乇磉_自己真實的情感、態(tài)度和想法（不論肯定或否定）。
3.能夠?qū)ψ约旱纳钆c選擇負責，不盲從、不怨天尤人。
4.能夠積極樂觀地對待周圍的事物。
自信的含義：
自信又叫自信心，是人們在正確認識自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長處和優(yōu)勢，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。
簡單地說，就是指一個人對自己的積極感受 。
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比一比
你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項目前畫“√” 。
1、思維敏捷，上課積極發(fā)言
2、記憶力好，背英語單詞快
3、學習成績比較好
4、文藝方面有特長
5、在運動會中取得好成績
6、在學科競賽中取得好名次
7、當干部，組織能力強
8、善交往，朋友多
9、有同情心，樂于助人
10、身體健壯或身材苗條
11、作業(yè)書寫認真，受到老師的表揚
12、動手能力強，積極參加課外活動
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自卑的表現(xiàn)
課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。
不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。
不敢當眾表達自己的看法。
不敢主動參加班級的活動。
為什么會自卑？
自卑的人首先對自己不滿：不滿意自己的長相，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的成績等等。
因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來。
結(jié)論：每個人都有自己的弱項，也都有自己的強項，沒有必要自卑，而是應(yīng)該努力去揚長避短，從而贏得別人的尊重。
自卑的表現(xiàn)
1．自己輕視自己，拿自己的缺點與別人的優(yōu)點比較，進而覺得自己毫無價值，低人一等。
2．把困難想象得過于嚴重，常處于孤僻悲觀的狀態(tài)，易自暴自棄。
3．嚴重者會輕生。
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對自我優(yōu)缺點的認識
看到自己的優(yōu)點也看到自己的缺點愉快的接受自己
夸大自己的缺點，忽視自己的優(yōu)點自己瞧不起自己
夸大自己的優(yōu)點，忽視自己的缺點,自視過高
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