《探究模式的策略》綜合與實(shí)踐PPT課件
一、引入情境，探究規(guī)律
（一）出示信息，明確問題
最多有2個(gè)點(diǎn)在同一條直線上，那么6個(gè)點(diǎn)可以連多少條線段？8個(gè)點(diǎn)呢？
問題：你想怎樣解決這個(gè)問題？動手試一試吧。
（二）合作探究，分享方法
不重復(fù)，不遺漏。
5＋4＋3＋2＋1＝15（條）
問題：想一想，按順序畫有什么好處？
... ... ...
二、應(yīng)用規(guī)律，解決問題
1. 根據(jù)規(guī)律，你知道12個(gè)點(diǎn)、20個(gè)點(diǎn)能連多少條線段嗎？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11
＝（1＋11）＋（2＋10）＋（3＋9）＋（4＋8）＋（5＋7）＋6
＝12×5＋6
＝66（條） ——12個(gè)點(diǎn)
問題：按照簡單的方法計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
... ... ...
三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識
觀察下圖，想一想。
（1）第7幅圖有多少個(gè)棋子？第15幅圖呢？
1×1 2×2 3×3 4×4
每行的棋子數(shù)×行數(shù)＝棋子總數(shù)
問題：1. 你想怎樣解決這個(gè)問題？
2. 從最簡單的數(shù)據(jù)開始，數(shù)一數(shù)每幅圖各有多少個(gè)棋子？
3. 在數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
... ... ...
1. 化繁為簡
2. 畫圖、枚舉
3. 有序思考
4. 探究規(guī)律
問題：遇到復(fù)雜的問題，你可以怎樣思考？
四、布置作業(yè)
作業(yè)：第103頁練習(xí)二十二，第1、2、3、4題。
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