《橋梁遠(yuǎn)景圖》PPT課件3
人物介紹
茅以升（1896-1989）男，中共黨員，江蘇省鎮(zhèn)江市人。橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。早年留學(xué)美國(guó)，其博士論文《橋梁桁架之次應(yīng)力》的科學(xué)創(chuàng)見被稱為“茅氏定律”。1921年回到祖國(guó)，先后主持設(shè)計(jì)和建造了我國(guó)第一座由中國(guó)人民自己設(shè)計(jì)并主持建造的近代化鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋；參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋的建造，并擔(dān)任中外專家技術(shù)顧問委員會(huì)主任委員；參加了人民大會(huì)堂的建造，并擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)；主持修撰了《中國(guó)古代橋梁史》。他還為我國(guó)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)提供了大量科研成果，培養(yǎng)了大批人才。他是中國(guó)近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。
橋梁遠(yuǎn)景圖
“遠(yuǎn)景”是將來的景象，發(fā)展的趨勢(shì)。
“圖”是藍(lán)圖之意。
本文要說明的是橋梁未來的發(fā)展趨勢(shì)及方向。
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讀出下列詞語(yǔ)：
承(chéng)載(zài)
顛(diān)簸(bǒ)
袖(xiù)珍(zhēn)
橋(qiáo)墩(dūn)
纜(lǎn)索(suǒ)
小(xiǎo)巧(qiǎo)玲(líng)瓏(lóng)
水(shuǐ)漲(zhǎng)船(chuán)高(gāo)
朗讀體會(huì)紅色字體的作用
幾乎是才聽說造橋，就看見“一橋飛架”了！
架橋時(shí)，全用電腦控制的各種機(jī)具，差不多不需要人的勞動(dòng)力。
現(xiàn)在造橋的費(fèi)用所以大，往往不在橋長(zhǎng)而在橋高。
……引橋的工程往往比水上正橋的工程還大。
這高低當(dāng)然不能相差過多，以免行車?yán)щy。
這種袖珍橋也許是用一種極輕極軟、強(qiáng)度又極高的塑料，……
這樣的無梁橋，該算是最進(jìn)步的橋吧！
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全文13個(gè)自然段，可以分為兩個(gè)部分：
第一部分（1—2段）：敘述橋梁的重要性和基本結(jié)構(gòu)。
第二部分（3—13段）：具體描繪橋梁遠(yuǎn)景圖。
第二部分第一層（3—4段）：再次強(qiáng)調(diào)橋梁的重要性。
第二層（5—8段）：將來的橋隨著科技和新材料的運(yùn)用，會(huì)造得更快，更低，更便宜，更美，更方便。
第三層（9—13段）：突破了現(xiàn)有橋梁的結(jié)構(gòu)和造型，對(duì)將來的橋作了更大膽的設(shè)想。
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閱讀課文,理清文章結(jié)構(gòu).(抓住每段話的中心句)
橋梁的重要性和基本結(jié)構(gòu)（1--2）
具體描繪橋梁遠(yuǎn)景圖（3--13）
1.再次強(qiáng)調(diào)橋梁的重要性 (3、4)
2.將來造橋的變化（5---8）
3.將來橋的設(shè)想（9---13）
橋是什么？作者用什么說明方法來說明的？
不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。
打比方
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作者設(shè)想的未來的橋有哪些變化?
(1)將來的橋梁一定造得又快又好.
(2)將來的橋梁一定造得很便宜.
(3)將來的橋梁一定造得很美.
(4)將來的橋梁一定造得很低.
那橋的形態(tài)又會(huì)有哪些變化?
(5)將來一定有沒有水中橋墩的橋.
(6)將來在很深的水里造橋,不必把橋墩沉到江底.
未來的橋梁具有什么特征？
將來一定會(huì)有沒有水中橋墩的大橋；
將來在很深的水里造橋，可以讓橋墩浮在水中；
將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的；
將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶；
將來還會(huì)出現(xiàn)“無梁飛渡”。
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練習(xí)
一、結(jié)合具體語(yǔ)境解釋下面詞語(yǔ)的意義。
⑴遠(yuǎn)景： ⑵潛力： ⑶小巧玲瓏：⑷望洋興嘆：
二、作者在說明橋的三個(gè)要素時(shí)，運(yùn)用什么說明方法？并具體分析。
三、說說將來的橋梁會(huì)有哪些變化？
作業(yè)設(shè)計(jì):
1)我也能用”__是什么?不過是_______.”這種形式來造句.(提示:要用上打比方這種說明方法,使所要說明的事物更加形象、生動(dòng)、具體)
2)以”____遠(yuǎn)景圖”為題,寫一篇簡(jiǎn)單的說明文.
課后作業(yè)：
（根據(jù)自己的情況，任選一樣作業(yè)）
1、查閱、收集橋梁方面的資料
2、自學(xué)“方法技能”，學(xué)習(xí)復(fù)述課文
3、展開合理想象，設(shè)計(jì)一種將來的輪船、汽車、飛機(jī)、火車等，寫成片段
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