《橋梁遠景圖》PPT課件3
人物介紹
茅以升（1896-1989）男，中共黨員，江蘇省鎮(zhèn)江市人。橋梁學家、教育家、社會活動家。早年留學美國，其博士論文《橋梁桁架之次應力》的科學創(chuàng)見被稱為“茅氏定律”。1921年回到祖國，先后主持設計和建造了我國第一座由中國人民自己設計并主持建造的近代化鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋；參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造，并擔任中外專家技術顧問委員會主任委員；參加了人民大會堂的建造，并擔任人民大會堂結構審查組組長；主持修撰了《中國古代橋梁史》。他還為我國鐵路運輸生產建設提供了大量科研成果，培養(yǎng)了大批人才。他是中國近代橋梁工程學的重要奠基人。
橋梁遠景圖
“遠景”是將來的景象，發(fā)展的趨勢。
“圖”是藍圖之意。
本文要說明的是橋梁未來的發(fā)展趨勢及方向。
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讀出下列詞語：
承(chéng)載(zài)
顛(diān)簸(bǒ)
袖(xiù)珍(zhēn)
橋(qiáo)墩(dūn)
纜(lǎn)索(suǒ)
小(xiǎo)巧(qiǎo)玲(líng)瓏(lóng)
水(shuǐ)漲(zhǎng)船(chuán)高(gāo)
朗讀體會紅色字體的作用
幾乎是才聽說造橋，就看見“一橋飛架”了！
架橋時，全用電腦控制的各種機具，差不多不需要人的勞動力。
現在造橋的費用所以大，往往不在橋長而在橋高。
……引橋的工程往往比水上正橋的工程還大。
這高低當然不能相差過多，以免行車困難。
這種袖珍橋也許是用一種極輕極軟、強度又極高的塑料，……
這樣的無梁橋，該算是最進步的橋吧！
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全文13個自然段，可以分為兩個部分：
第一部分（1—2段）：敘述橋梁的重要性和基本結構。
第二部分（3—13段）：具體描繪橋梁遠景圖。
第二部分第一層（3—4段）：再次強調橋梁的重要性。
第二層（5—8段）：將來的橋隨著科技和新材料的運用，會造得更快，更低，更便宜，更美，更方便。
第三層（9—13段）：突破了現有橋梁的結構和造型，對將來的橋作了更大膽的設想。
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閱讀課文,理清文章結構.(抓住每段話的中心句)
橋梁的重要性和基本結構（1--2）
具體描繪橋梁遠景圖（3--13）
1.再次強調橋梁的重要性 (3、4)
2.將來造橋的變化（5---8）
3.將來橋的設想（9---13）
橋是什么？作者用什么說明方法來說明的？
不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。
打比方
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作者設想的未來的橋有哪些變化?
(1)將來的橋梁一定造得又快又好.
(2)將來的橋梁一定造得很便宜.
(3)將來的橋梁一定造得很美.
(4)將來的橋梁一定造得很低.
那橋的形態(tài)又會有哪些變化?
(5)將來一定有沒有水中橋墩的橋.
(6)將來在很深的水里造橋,不必把橋墩沉到江底.
未來的橋梁具有什么特征？
將來一定會有沒有水中橋墩的大橋；
將來在很深的水里造橋，可以讓橋墩浮在水中；
將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的；
將來也會有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶；
將來還會出現“無梁飛渡”。
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練習
一、結合具體語境解釋下面詞語的意義。
⑴遠景： ⑵潛力： ⑶小巧玲瓏：⑷望洋興嘆：
二、作者在說明橋的三個要素時，運用什么說明方法？并具體分析。
三、說說將來的橋梁會有哪些變化？
作業(yè)設計:
1)我也能用”__是什么?不過是_______.”這種形式來造句.(提示:要用上打比方這種說明方法,使所要說明的事物更加形象、生動、具體)
2)以”____遠景圖”為題,寫一篇簡單的說明文.
課后作業(yè)：
（根據自己的情況，任選一樣作業(yè)）
1、查閱、收集橋梁方面的資料
2、自學“方法技能”，學習復述課文
3、展開合理想象，設計一種將來的輪船、汽車、飛機、火車等，寫成片段
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