《橋梁遠(yuǎn)景圖》PPT課件2
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.了解茅以升的有關(guān)知識(shí)和寫作背景。
2.識(shí)記理解生字、生詞和橋梁的知識(shí)。
3.學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)活潑的說明語言。
4.體會(huì)本文運(yùn)用的各種說明方法的作用。
橋梁學(xué)家—茅以升
茅以升(1896—1989)江蘇人。著名的科學(xué)家﹑橋梁專家﹑工程教育家。設(shè)計(jì)并主持修建了錢塘江大橋﹑武漢長(zhǎng)江大橋﹑南京長(zhǎng)江大橋等橋梁。寫過大量介紹橋梁知識(shí)的文章和科普讀物，被稱為“中國(guó)橋梁之父” 。
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記憶島
１.準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫以下詞。
板凳 承載 橋梁 顛簸 輪廓 橋墩 小巧玲瓏 水漲船高 閑庭信步 望洋興嘆
２.補(bǔ)充解釋．
袖珍:體積比一般較小的,便于攜帶的。
小巧玲瓏；（東西）小而精巧細(xì)致。
水漲船高:比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。
審題
題目—我們把握課文內(nèi)容和思路的一把鑰匙．
本文題目告訴我們讀者什么呢？
（1）本文寫作的主要內(nèi)容：橋梁事業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景藍(lán)圖．
（2）本文內(nèi)容的時(shí)代特點(diǎn)：未來時(shí)，是想象中的．
請(qǐng)用一句話來概括文章的主要內(nèi)容？
本文是一篇以科學(xué)精神進(jìn)行大膽而合理的想象，對(duì)未來的橋梁作出形象描述的說明文。文章首先說明橋的重要性和橋梁的基本結(jié)構(gòu)，然后具體描繪“橋梁遠(yuǎn)景圖”，想象新穎奇特，令人驚嘆。
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全文分為兩大部分
第一部分（1—2段），說明橋的重要性和橋的結(jié)構(gòu).
第二部分（3—13段），具體設(shè)想橋梁遠(yuǎn)景圖．
第二部分又可分三層：
（1）第一層（3—4）：介紹說明未來橋梁的重要性。
（2）第二層（5—8）：說明將來的橋會(huì)造得更快、更便宜、更美、更低、更方便。
（3）第三層（9—13）：大膽的設(shè)想了將來的橋的發(fā)展前景。
課文開頭引用牛郎織女鵲橋相會(huì)的神話故事有什么作用？
說明橋的重要作用，同時(shí)增加趣味性和可讀性，既可引發(fā)少年讀者的閱讀興趣，又可激發(fā)他們的想象力。
朗讀第二段，說說橋是由哪些部分構(gòu)成的？
橋墩、橋梁、基礎(chǔ)。
第二段中使用了打比方的說明方法，請(qǐng)找出來，說說有什么表達(dá)效果？
橋是什么？不過是一條板凳。形象地說明了橋梁的構(gòu)造。
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將來造橋會(huì)有哪些變化？找中心句。
1.將來的橋一定造的又快又好。
2.將來的橋一定造的很便宜。
3.將來的橋一定造的很美。
4.將來的橋一定造的很低。具體賞析本節(jié)。
將來的橋梁會(huì)有哪些變化？
1.沒有水中橋墩。
2.在深水造橋。
3.彎曲的橋。
4.很小很輕便，可以隨身攜帶。
5.無梁飛渡。
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本文用了哪些說明方法？舉例說明。
舉例子：橋孔可以用極輕的材料如玻璃制成。作比較：因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢，對(duì)手走車過船都不方便。開動(dòng)橋孔的機(jī)器也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開橋，關(guān)橋孔的時(shí)間可以大大縮短。
常見的說明方法：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、畫圖表等等.
語言特點(diǎn)：
本文的語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)。一開頭，用牛郎織女鵲橋相會(huì)的神話故事，說明橋的重要作用，即可引發(fā)讀者的閱讀興趣，又可激發(fā)他們的想象力，真是恰當(dāng)而又巧妙。在說明橋梁的構(gòu)造時(shí)，用“一條板凳”打比方，形象貼切。此外運(yùn)用了比擬、對(duì)偶、引用等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，富有文學(xué)色彩。
本課小結(jié)后處理課后題
說明對(duì)象:橋梁遠(yuǎn)景圖。
說明對(duì)象的特征:共九種……
說明順序:由一般橋的改進(jìn)到特殊橋的創(chuàng)造。
令我們看到:作者充分發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造能力。
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