《記金華的雙龍洞》PPT課件14
同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?你到過哪些城市?它有什么獨特的風(fēng)光呢?今天,我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游,你們想去嗎?
金華的雙龍洞簡介
雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園,是國家級風(fēng)景名勝區(qū),素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞位于雙龍景區(qū)的中心,是整個景區(qū)的核心與象征。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米,由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞,面積達(dá)1200平方米。常年洞溫為15攝氏度左右,冬暖夏涼,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感。
走近葉圣陶
我國著名的教育家葉圣陶(1894--1968),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做帳房,家境清苦。1907年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校,閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。
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看課題提問題:
(1)課題中的“記”是什么意思?
(2)葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢?
聽讀課文:
1.讀準(zhǔn)字音,讀順句子。
2.畫出生字新詞,理解詞義。
3.劃分段落,概括段意。
理解新詞
明艷——指色彩明亮鮮艷。
變化多端—端,項目。變化多種多樣。
顏色各異—異,不同。顏色各不相同。
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再讀課文,討論分段并概括大意。
第一段(第1自然段):交待時間、地點、事件。
第二段(第2~3自然段):路上見聞。
第三段(第4~7自然段):游覽經(jīng)過。
二.閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容,找出作者游覽路線。
1.讀課文,了解課文主要內(nèi)容,找出作者游覽路線。
2.課文的主要內(nèi)容是什么?
作者記述了他游覽金華雙龍洞的經(jīng)過
3.作者從金華出來,是按怎樣的順序進(jìn)行游覽的?
作者從金華出來,行五公里到羅甸,由羅甸進(jìn)山到洞口,進(jìn)入外洞,從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞,然后出洞。
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三.品讀課文
(一).了解作者一路上的所見所聞,感受沿途迷人的景色
生讀第二段
1.作者沿途看到了什么?作者是怎樣描述這些景物的?
2.這些景物有什么特點?給作者的感受怎樣?一片明艷
3.“山上開滿了映山紅,無論花果和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神”怎樣理解這句話?
引導(dǎo):花兒在大自然中無拘無束,吸收陽光和雨露,任其自然的生長,顯示出他的本性姿態(tài),而格外的有生機(jī)有靈氣,作者有崇尚自然贊美自然之意。
(二)了解外洞特點體會雙龍洞的“雄”
生讀第四段
1.如果說沿途的風(fēng)光可以用“美”來形容,那么洞口和外洞你會用那兩個字來概括?
寬大
2.洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺?
神秘感
3.作者的哪些描寫讓你體會到外洞的大?(在課本上找出來)
4.作者又一次提到”泉水”,從全篇來看,它起什么作用?
它是作者在洞中游覽的一條線索。迎著溪流入洞——乘船通過泉水流出的空隙進(jìn)出內(nèi)洞
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討論:作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來?
因為孔隙太小,左右上方山石奇形怪狀,周圍又是昏暗一片,作者感覺山石挨著他,似乎將他緊緊包圍起來,越往內(nèi)洞走,黑暗越濃,這種壓迫感越強(qiáng)。
這段水路并不長,大約就十米,但讓人覺得船兒走了好久,孔隙乘船真是太“險”了
課文總結(jié)
同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》這一課,我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特,領(lǐng)會到了祖國山河的可愛,F(xiàn)在讓我們親自到雙龍洞去游一游吧!
課外作業(yè)
1.搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。
2.課下仿寫一篇小游記。
3.默讀課文根據(jù)作者的敘述,畫一幅金華雙龍洞的景點游覽圖,再介紹一下你印象最深的一個景點。
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