《第一朵杏花》PPT課件4
說(shuō)一說(shuō)：
你最佩服的科學(xué)家是誰(shuí)？佩服他什么？
自由朗讀課文，注意：
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，看清字形。
2、把句子讀通順。
3、標(biāo)畫(huà)自然段序號(hào)。
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讀一讀、想一想
明媚 展開(kāi) 習(xí)慣
竺可楨 仰起臉 吹皺
頃刻間 興沖沖 鄭重
大概 估計(jì) 精確
觀察 掌握 一株杏樹(shù)
泛出 曾不止一次
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再次自由朗讀課文，注意：
1、將剛剛學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)放到文中去，思考它們?cè)谡n文中的含義。
2、邊讀邊思考課文講了什么主要內(nèi)容。
整體感知
本課講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
第1部分（第1--5自然段）：講竺可楨問(wèn)孩子第一朵杏花是什么時(shí)候開(kāi)，孩子答不上來(lái)。
第2部分（第6--15自然段）：第第二年春天，孩子告訴竺可楨第一朵杏花開(kāi)了，竺可楨鄭重記下了這個(gè)日子。
第3部分（第16自然段）：寫(xiě)竺可楨正是通過(guò)常年精確、細(xì)致的觀察掌握了氣候變化的規(guī)律。
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課后練習(xí)題4:”彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺可楨爺爺平易近人、和藹可親。
“習(xí)慣地問(wèn)” 說(shuō)明竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。
“頃刻間像年輕了幾十歲”“興沖沖地快步”充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)心情。
默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文為什么以“第一朵杏花”為題？
“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類(lèi)字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”
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