《讀碑》PPT課件2
同學(xué)們，在第ll課，我們懷著萬分崇敬的心情，在作家周定舫的引導(dǎo)下，瞻仰了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑。今天，我們又將在作家劉成章的引導(dǎo)下再次拜訪人民英雄紀(jì)念碑。這次可不同，我們不僅要用眼睛看，更要用心去讀。
整體感知
默讀課文，用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
從課文的首尾來看，從記敘中插敘的作用來看，本文的主要內(nèi)容應(yīng)該是：在九龍泉烈士紀(jì)念碑的啟示下，“我”終于讀懂了人民英雄紀(jì)念碑。
理清結(jié)構(gòu)
插敘手法的運(yùn)用，既是本文的記敘特點，又是本文結(jié)構(gòu)特點，請利用這個特點，劃分本文的層次。
第一層：第l自然段一第5自然段
第二層：第6自然段一第13或14自然段
第二層：第13或14自然段一第15自然段
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品讀課文
體會語言的情味和作者的情感
自由朗讀課文，勾畫出令自己欣賞、感動、震撼的句子或段落，并從語言表達(dá)和情感表達(dá)兩個角度進(jìn)行旁批。
1·瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。
運(yùn)用比擬的手法，通過描寫表現(xiàn)了人們凝神屏氣仔細(xì)瞻仰的情態(tài)。同時運(yùn)用對比手法突出了我腳步幾乎凝固的瞻仰狀態(tài)。由此可以看出我看得十分投入、認(rèn)真。
2·整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。
運(yùn)用排比手法寫字的多，突出了我受到的震撼。
3·然而為了締造我們的幸福生活，這么多、這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了！
“這么多”反復(fù)的使用，表達(dá)了作者心頭涌起的悲壯感和震撼。
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品讀關(guān)鍵詞
①情感悲壯、激昂、深沉、肅穆(不僅僅是悲傷、悲痛)。
②情感的表達(dá)，得益于多種修辭手法的運(yùn)用(設(shè)問、反問、對比、引用、反復(fù)等修辭方法)和多種表達(dá)方式的運(yùn)用(描寫、抒情、記敘、議論多種表達(dá)方式)。
作者為什么要那么認(rèn)真地讀碑？
讀碑的態(tài)度：“更慢”、“細(xì)心的看”
所讀的內(nèi)容：外觀，題詞，碑文，浮雕。
讀碑的歷程：20余年前到現(xiàn)在。
因為作者讀碑不僅是對先烈的緬懷，更是要從碑上獲取一股巨大的精神力量，這是作者強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。
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思考·討論
為什么說九龍泉烈士紀(jì)念碑是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋？它注釋了什么？
作者由九龍泉烈士紀(jì)念碑看到無數(shù)烈士的名字讓作者明白了為了中華民族的未來，中國人民的幸福、自由是有無數(shù)個鮮活的生命為此犧牲。從而讀懂了人民英雄紀(jì)念碑豐富的內(nèi)涵。
作者說“每看見人民英雄紀(jì)念碑，心中便升起一股悲壯感和使命感。”如何理解這“悲壯感”和“使命感”的內(nèi)涵。
悲壯感：是因為作者第一次真切的認(rèn)識到為了締造我們的幸福生活，竟有那么大的英雄兒女倒在了血泊里，這個代價是太大了。因而產(chǎn)生了悲壯感。
使命感：正是因為這種巨大的代價，我們才沒有理由抱怨、厭棄今天的生活，才會意識到應(yīng)加倍珍惜這來之不易的幸福生活，并將自己有限的生命投入的祖國建設(shè)和改革開放的洪流中，創(chuàng)造新的輝煌。
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思考：第四段中對少婦和孩子的細(xì)節(jié)描寫有什么作用
是先烈們以生命為代價換來了我們今天的幸福生活，我們永遠(yuǎn)不會忘記他們。
第四段中“最基本的東西”指什么
最基本的東西指對歷史的慨嘆，對烈士不屈不撓品質(zhì)的贊美以及碑文的內(nèi)涵。
思考：文章最后一句話是什么意思？
作者對人民英雄紀(jì)念碑有了更深的認(rèn)識。人民英雄紀(jì)念碑不是一座裝飾美觀、高大的建筑，它凝聚的是中華兒女為了自由、幸福而灑下的鮮血，它是中華民族意志和精神的象征。
升華了主題思想，間接說明了紀(jì)念碑的精神意義。
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在社會實踐活動中，你對某一事或某一物的認(rèn)識過程，或許類似于作者對人民英雄紀(jì)念碑的認(rèn)識過程，請寫出。
示例一：父母每天的呵護(hù)，讓我感受到了他們對我的愛。那天看到了媽媽專門為我寫的成長小記，那一份牽掛、喜悅與滿足，讓我真正體會到了愛的無私和偉大。
示例二：我參觀湖北省博物館時，聽編鐘演奏，只覺得奏出的聲音很美。讀了有關(guān)編鐘的書后，知道編鐘有兩干四百多年的悠久歷史，它是博大精深的荊楚文化的一個縮影，我為我們祖先的聰明智慧而自豪。
布置作業(yè)(二選一，一周內(nèi)完成)
1．條件允許的情況下，看《大決戰(zhàn)》《長征》《血戰(zhàn)臺兒莊》等影視劇中的相關(guān)片斷，聯(lián)系“豐碑”讀體會。
2．以“豐碑”為題寫篇小文章。
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