《站在世界地圖前的少年》PPT課件3
讀一讀
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，
學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，
人生無處不青山。
這首詩是毛澤東在他十六歲外出求學(xué)時寫給父親的。
思考：你從詩句中感受到了什么？
初讀感知
快速朗讀課文，標(biāo)注好生字新詞，并反復(fù)拼讀。
借助工具書理解詞語的意思。
標(biāo)好自然段，想想各段分別寫了什么內(nèi)容，可以怎樣合并成幾個大的意義段？
默讀課文，說說課文是從哪幾個方面表現(xiàn)毛澤東酷愛讀書的？
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認(rèn)讀生字
暫時 書柜 書籍 韶山 牢獄
雞犬不寧 變革 深淵 徹底
認(rèn)讀詞語
暫時 滿柜 藏書 閱覽室 飄灑
泥漿 單薄 間斷 書籍 湘潭
充饑 韶山 牢獄 糾紛 睜眼瞎子
陷入 剝削 深淵 推翻 雞犬不寧
徹底 壓迫 變革 爭分搶秒 聚精會神
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近義詞
千方百計——想方設(shè)法
全神貫注——聚精會神
暫時——臨時 變革——改革
反義詞
暫時——長久 間斷——連續(xù)
貢獻(xiàn)——索取 輕松——沉重
單薄——厚重 簡單——復(fù)雜
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文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1-3）少年毛澤東在湖南第一中退學(xué)后，決定自學(xué)自修，堅持學(xué)習(xí)。
第二部分（4-7）少年毛澤東到湖南圖書館如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)。
第三部分（8-13）讀書拓寬了毛澤東的視野，站在世界地圖前面引發(fā)了他救國救民的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
中心思想
本文通過對少年毛澤東酷愛讀書的敘述以及他由世界地圖引發(fā)的深思，展現(xiàn)了一代偉人少年時代欲救民于水火之中的思想意識，體現(xiàn)出毛澤東以天下為己任的宏志大愿。
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（一）少年毛澤東初入讀書境界
自由朗讀課文第一部分（1-3自然段），想想文中哪些地方表現(xiàn)少年毛澤東喜愛讀書，用“—”劃出相關(guān)語句。
1、16歲以前，毛澤東在家里參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的時候，擠出空余時間自學(xué)，讀了不少的古代小說和宣傳時事的小冊子。
2、以后在學(xué)校時，他也千方百計找書讀，讀了許多康有為、梁啟超的文章和古代歷史、小說，以及各種報章、雜志。
從“擠”和“千方百計”可以看出毛澤東十分喜歡讀書。從“讀了不少的古代小說和宣傳時事的小冊子”，“讀了許多康有為、梁啟超的文章和古代歷史、小說，以及各種報章、雜志”可以看出毛澤東讀書興趣廣泛。
（二）、少年毛澤東沉浸在讀書天地
大聲朗讀課文4—7自然段，尋找毛澤東讀書的足跡。你從哪些地方看出他對書籍的酷愛， 用“~ ~” 標(biāo)注有關(guān)句子。
1、館門一開，他總是第一個進(jìn)館。天天是這樣，月月是這樣。
從加點的字你讀出了些什么？
讀“第一個、天天、月月”這些詞可以感悟到毛澤東對讀書的勤奮與熱愛。
2、每天一來到圖書館，向管理員借了書，就伏在閱覽室的桌上聚精會神地讀，爭分搶秒地看，一刻也不肯休息，直到下午六時館里要關(guān)門了才出來。
“聚精會神、爭分搶秒、一刻”各是什么意思？從這些詞可以讀出什么？
這些詞說明毛澤東讀起書來非常專注。
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讀下面的兩個句子，你認(rèn)為哪句好，并說說你的理由。
（1）韶山?jīng)_的情形是這樣，全世界的情形，恐怕也差不多！
（2）韶山?jīng)_的情形是這樣，全湘潭縣、全湖南省、全中國、全世界的情形，恐怕也差不多！
第二句好。因為它以層層推進(jìn)的方式，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了毛澤東對人民痛苦生活的同情，深刻認(rèn)識到這一痛苦根源來自不合理的社會制度。
小結(jié)：
從這時起，他覺得要做的事情真多，要走的道路真長！毛澤東是這樣想的，也是這樣做的。他帶領(lǐng)全國人民英勇抗戰(zhàn)，取得了勝利，建立了新中國，人民過上了幸福、快樂的生活。
拓展活動
1、寫一篇讀后感。
2、讀一讀毛澤東傳記或其他名人傳記。
3、博覽群書，開展課外讀書活動。
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