《北方民族大融合》政權(quán)分立與民族融合PPT課件5
溫故知新
①東漢末年以來內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？
匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
②西晉滅亡以后是哪個(gè)民族統(tǒng)一了北方？建立了什么政權(quán)？
氐族。前秦政權(quán)
前秦政權(quán)的滅亡使得黃河流域再次陷入分裂割據(jù)的狀態(tài)，在這種亂境中哪個(gè)民族將會(huì)再次統(tǒng)一黃河流域呢？這次統(tǒng)一還會(huì)是短暫的嗎？
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)。
2、掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。
自主學(xué)習(xí)（一）
時(shí)間：3分鐘
任務(wù)：快速閱讀“北方的統(tǒng)一和民族的融合”，并思考下列問題：
1.黃河流域的又一次統(tǒng)一是被誰(shuí)在何時(shí)統(tǒng)一？
2.什么是民族融合？
自主學(xué)習(xí)（二）
時(shí)間：3分鐘
任務(wù)：快速閱讀“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)”，
并思考下列問題：
孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因和根本目的是什么？
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孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？
1、平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要
2、平城位置偏北，不利于對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化。
孝文帝遷都洛陽(yáng)做的目的是什么？
目的：接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的控制
根本目的：加強(qiáng)北魏對(duì)中原地區(qū)的控制
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孝文帝改革的措施有哪些？
①用漢語(yǔ) ④聯(lián)漢姻
②穿漢服 ⑤用漢制
③改漢姓 ⑥學(xué)漢禮
孝文帝改革還有哪些影響？
1、促進(jìn)了北方民族大融合
2、有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
3、加速北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程
孝文帝對(duì)于北方漢族來說是一個(gè)征服者，他為什么要向被征服者：漢族學(xué)習(xí)，實(shí)施漢化政策呢？
其一，漢族文化經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，各方面都有比游牧文化更為先進(jìn)，孝文帝推行漢化政策客觀上講是順應(yīng)時(shí)勢(shì)。
其二，孝文帝從小受漢族文化的熏陶，熱衷于中原文化；
其三，孝文帝吸取前秦皇帝苻堅(jiān)一味使用武力而最終失敗 的教訓(xùn)，同時(shí)鮮卑族相對(duì)較少，必須學(xué)習(xí)漢族人的文化才能統(tǒng)治好國(guó)家；
孝文帝是我國(guó)古代杰出的少數(shù)民族政治改革家。
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訓(xùn)練提高
1、439年統(tǒng)一黃河流域的是( )
A、三國(guó)中的魏國(guó)
B、氐族建立的前秦政權(quán)
C、鮮卑族建立的北魏政權(quán)
2、北魏孝文帝將都城從平城遷都到（ ）
A、長(zhǎng)安 B、洛陽(yáng) C、許 D、殷
3、促進(jìn)了北方民族大融合的改革是（ ）
A、商鞅變法 B、管仲改革
C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革
4、孝文帝改革主要是向哪個(gè)民族學(xué)習(xí)？（ ）
A、氐 B、鮮卑 C、漢族 D、匈奴
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閱讀下列材料:
恩格斯說：在長(zhǎng)期的征服中,比較野蠻的征服者,在大多數(shù)情況下,都不得不適應(yīng)征服后存在的比較高的”經(jīng)濟(jì)情況”,他們?yōu)楸徽鞣咚?而且大部分甚至還不得不采用被征服者的語(yǔ)言。
請(qǐng)回答:
(1)例舉與恩格斯的話最吻合的一次中國(guó)古代改革?
北魏孝文帝改革
(2)你知道這場(chǎng)改革的前后,哪些方面發(fā)生了變化嗎？
語(yǔ)言、服飾、姓氏、婚姻、官制、禮節(jié)
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