《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件7
我的煩惱
某班一度流行給同學起外號,那些難聽的外號一旦落到誰頭上,誰就背上沉重的包袱,心里有一種羞辱感。其實,誰都不愿意成為被取笑的對象,即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。
想一想
1、自己不喜歡的事能不能強加于人 ? 為什么?
2、自己喜歡的事能不能強加于人?為什么?
不能。“己所不欲,勿施于人”,應當設身處地地為對方著想。
不能。因為人是有差異的,你喜歡,不等于別人也喜歡,還是應當設身處地的為對方想想,否則真有可能好心做壞事。
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“己所不欲 、勿施于人的”內(nèi)涵
1、自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。
2、自己喜歡的事也不可以強加于人所以,在人際交往中,要善解人意,對人持平等、尊重和友善的態(tài)度 。
溫馨提醒:對別人冷漠只能換來孤獨和寂寞,人要有人情味,要多關(guān)心他人
事例一:小喬是父母的“掌上明珠”。住校后,小喬得到同學的許多“關(guān)照”,卻對別人漠不關(guān)心。久而久之,同學漸漸疏遠了她。假如你是小喬,想想為什么同學都不理我了呢?怎么做才能得到別人的關(guān)照?
溫馨提醒:尊重他人,等于尊重自己。相互尊重,使生活充滿歡樂。尊重是金
事例二:皮皮是一個特頑皮的學生,一次美術(shù)實習老師上課時在黑板上畫了一個蘋果,但是皮皮卻大聲喊叫:“老師畫了一個大屁股!”這樣一喊,全班同學都哄堂大笑不止,而這個實習老師則是又羞又惱,揚長而去。假如你是那位實習老師,你會怎么想?有朝一日皮皮也成為一位老師,當他遇到這樣類似的事情時,心里是怎么想的?
溫馨提醒:別光顧笑話別人,先笑話自己。學會理解他人的心情
事例三:A和B是同桌,一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了,A考了62分,他急忙問B考了多少,B沒有告訴他。課間時間,A偷偷看了B的試卷,原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說:“哈哈,原來你考了個不及格啊!”這時,C對A說:“我考了95分,你和他差不多啊,才及格有什么好驕傲的!”假如你是A,你會怎樣想?怎樣做?
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“己欲立而立人,己欲達而達人”
“己欲立而立人,己欲達而達人”,這也是《論語》中的一句話,意思是:在謀求自己生存與發(fā)展的同時,也要幫助別人生存與發(fā)展。
請 問:這要求我們在交往中注意什么?
我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在,更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己,也就應該以同樣的方式對待別人。
結(jié)論:
在生活中,我們要時時處處都能夠從別人的角度思考問題,體驗他人的情感世界,我們就能融洽、友善地與人相處。即“換位思考,與人為善”。
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換位思考的含義、要求和實質(zhì)
含義:換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制。它對我們提出了什么要求?
要求:它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎。
實質(zhì):是對交往對象的切身關(guān)注,深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解,也是一種關(guān)愛。
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我們要用怎樣的眼光來看待別人?
當我們以挑剔的眼光看人時,所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解;(錯)
當我們以欣賞的眼光看人時,就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。(對)
課堂鞏固:
“己所不欲,勿施于人”的含義是什么?
自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上
“己所不欲,勿施于人”的實質(zhì)是什么?
關(guān)心他人、尊重他人、理解他人
換位思考、與人為善的實質(zhì)是什么?
設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上
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