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《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件 詳細介紹:

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件

學(xué)習(xí)目標

1.領(lǐng)會“己所不欲,勿施于人”的道理。

2.了解換位思考、與人為善的實質(zhì),在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,與人為善。

3.懂得對人要善良,自己不愿意的事,也不應(yīng)施加于人。

4.學(xué)會理解他人,善待他人,欣賞他人。 

5.在生活、學(xué)習(xí)中,能夠換位思考,與人為善。 

6.初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度。

7.初步形成與人為善的良好品質(zhì)。 

... ... ...

我的煩惱

我姓朱,不是“豬”,可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”,你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞,“豬屁屁”“豬腳爪”……。有一次,上完體育課剛跨進教室,就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”,全班哄堂大笑——嗨,一言難盡﹗

(1)為什么“我”一言難盡?

(2)對這種“搞笑”你曾經(jīng)跟著一起笑過嗎?

(3)你有過類似被“捉弄”、“恥笑”的經(jīng)歷嗎?當時心里是什么滋味? 

(4)現(xiàn)在你對“起外號”的行為有什么看法?

... ... ...

生活大課堂 

(1)“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子,這鏡子是干什么用的呢?”

(2)一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里,這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢? 

(3)這兩種現(xiàn)象蘊涵了什么道理?

老師點評

(1)“肢殘人搖著輪椅進電梯時,不必費神轉(zhuǎn)身,就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。

(2)有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實很簡單:你蹲下來,處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象,結(jié)果看到的都是大人們的腿。

(3)這兩種現(xiàn)象蘊涵了這樣的道理:換位思考,將心比心。 

... ... ...

溫馨提示

用欣賞的眼光去看世界,世界是美好的;

用欣賞的眼光去看別人,他們是可愛的;

學(xué)會用欣賞的眼光去看周圍,我們就會心情舒暢,擁有快樂,擁有朋友!

學(xué)會欣賞他人、理解他人、寬容他人,我們就能和各種人愉快相處。

身體力行

把今天學(xué)習(xí)的心得體會,講給父母聽。

主動做一件為他人著想的事,想一想,這樣做有什么好處。

與班上對自己有意見的同學(xué)交心,征求他們對自己的意見,并談出自己對他們的看法,主動消除誤會。

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課堂訓(xùn)練

1、(2010·梅州中考)“己所不欲,勿施于人”,它告訴我們在人際交往中要做到(  )

①理解至上,善待他人  ②換位思考,替對方設(shè)身處地地著想 ③遷就他人,成人之美  ④尊重他人,寬待他人

A.①②③  B.②③④        

C.①③④    D.①②④

2、生活中,我們難免會與他人產(chǎn)生矛盾和糾紛,在這種情況下,我們要 (    )

A.善于換位思考,設(shè)身處地為他人著想   

B.堅決斗爭,決不讓步

C.避開是非,逃避生活          

D.用偏激的態(tài)度和手段進行攻擊

... ... ...

學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?

“己所不欲,勿施與人”,在人際交往中,要善解人意,學(xué)會換位思考、學(xué)會欣賞他人。

請同學(xué)們增加了解,增進理解,少點誤解,多點諒解,多一點友善,多一份愛心。 

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