《主動溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件6
溫故知新
1.我們?yōu)槭裁匆獝劾蠋煟?/p>
2.師生關(guān)系對我們有什么影響？
學(xué)習(xí)目標
1.造成師生隔閡、影響師生交往的原因是什么？
2.新型師生關(guān)系有特點？（基本內(nèi)涵）(難點)
3.“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們?
4. 如何與老師交往，共筑師生情感的橋梁？(重點)
5.在與老師交往中要注意什么？（師生交往的基本禮儀）
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自學(xué)檢測
1.傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點：老師是權(quán)威，學(xué)生是“____”的角色，師生之間的____，造成了師生隔閡，影響了____。
2.新型師生關(guān)系的特點（基本內(nèi)涵）：新型師生關(guān)系是建立在____的基礎(chǔ)上。特點：師生之間____、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、____。角色：老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、____和____，是我們的朋友。
3.亦師亦友主張的啟發(fā)：老師是我們的____，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，師生共同組成____。
4.共筑師生情感橋梁：____是一切交往的前提�；庖焕蠋煹恼`解、矛盾，____，一切從主動溝通開始；改變對____的認識，主動與老師進行溝通，還需要掌握一些有效的方法。
5.與老師主動溝通的有效方法和策略：從老師的角度看問題（ ）；正確對待老師的____；原諒____；禮貌待師、注意場合、勿失分寸。
造成師生隔閡、影響師生交往的原因是什么？
長期以來，學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多的扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。
思維拓展
我們倡導(dǎo)新形勢下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式開展師生交往活動呢？
網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書信、交談……
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練一練
一、選擇
1、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，建立良好得師生關(guān)系（ ）
(1)有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績
(3)可以提高自己在同學(xué)中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛
A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3)(4) D、(1)(4)
2、每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯誤時，你會（ ）
A、以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e誤。
B、對老師不理不睬。
C、和同學(xué)們在背后議論。
D、公開頂撞他。
3、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是（ ）
A、 正確處理與老師之間的矛盾。
B、視老師如權(quán)威。
C、嚴格的規(guī)章制度 。
D、主動溝通。
二、判斷：
1、師生之間之所以會在一些問題上構(gòu)成矛盾沖突與對立，主要是因為彼此的社會角色不一樣，看問題的角度和立場不一樣。（ ）
2、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。（ ）
3、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（ ）
4、我們與老師共同在學(xué)校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關(guān)系 。（ ）
5、建立新型的師生交往關(guān)系的基礎(chǔ)是：老師要對學(xué)生給予充分的肯定，鼓勵和期待，而不能否定、批評和指責(zé)。（ ）
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