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《主動(dòng)溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件4

《主動(dòng)溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件4 詳細(xì)介紹:

《主動(dòng)溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件4《主動(dòng)溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件4

《主動(dòng)溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件4

探究活動(dòng)P47

我希望能和老師成為朋友,又覺得與老師之間有段距離。

我有很多話想和老師說,又不知從何說起。

我很愛老師,但有時(shí)也害怕。

1、傳統(tǒng)師生關(guān)系及其影響

長期以來,學(xué)生把老師看作權(quán)威,而自己更多地扮演著“遵從者”的角色,這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡,影響了師生間的交往。

2、新型師生關(guān)系的主要特征

新型師生關(guān)系應(yīng)該是建立在民主平等基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中,師生之間人格平等、相互尊重,相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者,引導(dǎo)者和參與者,是我們的朋友.

3、新型師生觀下打開師生交往新空間的方法

老師是我們的友伴,和我們的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面,我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。

... ... ...

5、與老師溝通的有效方法

禮貌待師

①原因:禮貌是人際交往中的基本修養(yǎng)之  一,禮貌是人對人的尊重。

②表現(xiàn):見到老師主動(dòng)問好,,進(jìn)老師辦公室先敲門。

注意場合:

①原因:在不同的場合選擇不同的交往策略,這本身就是人際交往的藝術(shù)。

②表現(xiàn):A.在不同的場合,采用不同的語氣和老師交談,交談的主題也應(yīng)隨場合的變化而有所不同。

B.一些輕松的話題能潤澤師生間的感情,使彼此多一份親切和輕松。

勿失分寸。

①原因:平等絕不意味著放肆。

②表現(xiàn):勿打聽老師的隱私、從背后突然拍打老師等。

... ... ...

材料一  陳小龍去年在縣里的乒乓球單打比賽中得了第二名,團(tuán)體賽在他的帶領(lǐng)下也取得了第二名的好成績。陳小龍這幾天練球有點(diǎn)不認(rèn)真,自恃武藝高強(qiáng),無人能敵,耍起了大牌。老師批評了他幾句,他不服氣地說:“干什么老說我,我打得不好行了吧,我不練了!”他拎著拍子氣呼呼地走了,幾個(gè)隊(duì)員攔也沒攔住。

材料二  兩個(gè)班下課的時(shí)間有些差別,1班下課后,課間休息時(shí)有的學(xué)生在大聲喧嘩,老師就到1班和他們說:“大家說話的聲音小一些,不要影響到2班老師講課。”老師話音剛落,有一位女同學(xué)反應(yīng)特別強(qiáng)烈:“我們班上課的時(shí)候,他們2班的怎么不小聲點(diǎn)呢!”因?yàn)橐险n,老師讓她先上課,等下課后再找她。下課后,老師還沒來得及找她,她自己就到辦公室找老師,并對老師說:“老師,您別生氣,對不起,我錯(cuò)了!”

(1)材料一中陳小龍的做法對嗎?請你設(shè)想一下,老師批評陳小龍的目的是什么?

①陳小龍的做法是不對的,因?yàn)樗麤]有從老師的角度看問題,沒有體會(huì)老師的良苦用心;不能正確對待老師的批評,不能做到無則加勉。

②老師批評的目的是希望他不要驕傲,要繼續(xù)努力,取得更好的成績。

(2)材料二中這位女生最后的做法對嗎?為什么?

這位女生最后的做法是對的。因?yàn)槲覀円馀c老師的矛盾與沖突,一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。主動(dòng)與老師溝通,有利于形成和諧的師生關(guān)系,有利于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和心理健康發(fā)展。

(3)從材料二中這位女生最終處理師生矛盾的做法,我們得到什么啟示?

道理:主動(dòng)溝通是一切交往的前提……[P50一①②⑦]

做法:我們與老師溝通,要注意具體的方法。如……[P51-53中心句]

... ... ...

主動(dòng)溝通健康成長

1.師生交往新觀念

影響師生交往的原因

新型師生關(guān)系的主要特征

2.共筑師生情感橋梁

主動(dòng)溝通的重要性

主動(dòng)溝通的有效方法

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