《賣柑者言》PPT課件2
作者簡介
劉基，字伯溫 生于元武宗至大四年（1311）六月十五日，卒于明洪武八年（1375），終年65歲
浙江省溫州市文成縣南田鎮(zhèn)武陽村人（舊屬處州府青田縣），故時人稱他為劉青田
明洪武三年（1370）封誠意伯，人們又稱他為劉誠意
他死后139年，即明武宗正德九年（1514），被追贈太師，謚號文成，因而后人又稱他劉文成。
作者生平
劉基出身名門望族，從小就好學(xué)深思，對儒家經(jīng)典、諸子百家之書，都非常熟悉。尤其對天文、地理、兵法、術(shù)數(shù)之類更是潛心研究
他14歲時入處州郡學(xué)讀《春秋》
17歲師從處州名士鄭復(fù)初學(xué)習(xí)宋明理學(xué)，同時積極準備科舉考試
元至順?biāo)哪辏?333年)23歲的劉基，一舉考中進士，開始步人仕途生涯
元至正二十年(1360年)三月，接受朱元璋的邀請，成為參贊軍務(wù)的謀士，為明王朝的建立和發(fā)展，立下汗馬功勞
... ... ...
內(nèi)容要點
指斥賣柑者的柑表里不一，賣柑者欺騙顧客。
指出“柑”與元末文武百官兩者相似之處，構(gòu)成諷刺，并進一步指出無能的高官造成了政治上的腐敗黑暗。
中心思想
本文是一篇寓言體散文，由買賣一個壞了的柑橘的小事引起議論，假托賣柑者的一席話，揭示了當(dāng)時盜賊蜂起，官吏貪污，法制敗壞，民不聊生的社會現(xiàn)實，有力地諷刺了那些在位的文武大臣，說他們是“金玉其外，敗絮其中”的欺世盜名的騙子，無情揭露了元末統(tǒng)治者的腐敗弊政，抒發(fā)了憤世嫉俗之情。
... ... ...
層次分明 ：全文分成四個階段
第一階段 寫柑桔之外形有金玉之美，人們爭相購買。（全文的引子）
第二階段 寫剖開柑桔之后的情形。這與第一自然階段形成鮮明的對比，責(zé)備賣柑者的欺騙行為。
第三階段 寫賣柑者的大段議論。說武將、文臣，揭露出將軍、大臣“金玉其外”的一面，繼而又用五個排比句揭露他們“敗絮其中”的實質(zhì)。
第四階段 作者對賣柑者的思考，假托柑桔，諷諫世事。
設(shè)辭問答，反詰推理
本文采用設(shè)辭問答，反詰推理的形式，借賣柑者言，辛辣的諷刺武將文臣的庸碌無能，赤裸裸地揭露他們“金玉其外，敗絮其中”的本質(zhì)。
《賣柑者言》獨出心裁地通過設(shè)辭反詰造成的懸念，啟發(fā)讀者的思考來完成論證推理。
具體地說，即是在設(shè)問中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中論辯。這樣在強烈的情感色彩中(如譏諷，鄙夷，蔑視，指責(zé))，增強了文章論辯的邏輯力量，從而充分顯現(xiàn)出“嘻笑怒罵皆成文章”的文藝雜文的特點。
... ... ...
托物寓諷
本文以托柑以諷寓。
表面上，故事的角色是作者與賣柑者，但實際上“賣柑者言”就是“作者自言”。
就是事物之間的類比言柑與官僚的外表都是“金玉其外”，其實質(zhì)也都是“敗絮其中”，不只是柑，真正的黑心才是朝中的武將文臣。
文筆犀利，語言精練
以簡練的文字勾畫出行動的人物形象。柑者的責(zé)問顯得理直氣壯，而賣柑者的答辯更是泰然自若，給人印象深刻。
例子：賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言， 而獨不足于子乎！世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也！”
反問
反問是只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領(lǐng)會到表達者的真意。
反問也叫激問、反詰、詰問。
在買賣雙方的問答中大量采用的和反詰語，義正辭嚴，酣暢淋漓，使文章氣勢跌宕，淋漓盡致。
例子：“若所市于人者，將以實籩豆，奉祭祀、供賓客乎？將炫外以惑愚瞽也？甚 矣哉，為欺也！”
... ... ...
作者提出兩個發(fā)人深省的問題：
你賣給人家的柑子，是準備把它裝在盤子里用來供奉神靈，招待賓客呢？
還是炫耀他的外表，用來欺騙傻瓜和瞎子呢？
這里連用了兩個反問句，增強了責(zé)問的語氣，咄咄逼人，置賣柑者于無言可答的困境。
排比
利用三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。
賣柑者連用五個排比相連，使語氣緊奏、咄咄逼人。
例子：
盜起而不知御，民困而不知救，
吏奸而不知禁，法斁而不知理，
坐糜廩粟而不知恥。
... ... ...
語言簡明精練
全文只用了三百余字，卻揭露了封統(tǒng)治階級“金玉其外，敗絮其中”的腐朽本質(zhì)。（可說是一個重大的社會問題）
例如：作者描寫“柑”，用了“出之燁然，玉質(zhì)而金色”，“干若敗絮”等語，準確的突出了事物的特征。
語言靈活多變
文章的開頭，寫柑，全用簡短的陳述句，簡明扼要。
接著“予怪而問之”，則是兩句一嘆，極有層次。
第一句：擺出事實，語氣緩和。
第二句：暗點下句的“欺”字，指責(zé)意味已明。
第三句：一聲驚嘆，嚴厲指責(zé)，似乎使對方無可駁辨。
但賣柑者一“笑”之后，卻又另一番高論：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。”，他直說事實 ，并不否認“為欺”的問題。
... ... ...
文中的第二段里，賣柑者所指出的“五不知”有哪些？
1.盜賊來了不知如何抵御
2.老百姓窮困不知如何救助
3.官吏奸貪不知如何禁止
4.法紀敗壞不知如何整頓
5.白白的消耗國家的俸米而不知羞恥
請列出賣柑者的對答中的三層意思。
第一層：說明惑愚欺世者舉天下都是，不必大驚小怪。
第二層：以封建統(tǒng)治者階級文官武將的欺世盜名，證實他所說的“世之為欺者不寡也”的論斷。他還得出統(tǒng)治者“金玉其外，敗絮其中”的腐朽本質(zhì)的結(jié)論
第三層：對作者的反擊。賣柑者對作者面對世人欺人極甚的現(xiàn)象視而不見卻反而挑剔他的柑子大為不滿。賣柑者的反擊讓作者處于無力反駁的地步。
關(guān)鍵詞：賣柑者言教學(xué)課件，魯教版九年級下冊語文PPT課件下載，九年級語文幻燈片課件下載，賣柑者言PPT課件下載，.PPT格式；
