《歸園田居》PPT課件6
作者簡介：
陶淵明:東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。
著名的隱士，不滿于官場的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。
初讀課文
讀出一種尷尬和艱辛
誰來談?wù)勗娭械膶擂魏推D辛？
尷尬：辭官種田，卻“草盛豆苗稀”
艱辛：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸
狼狽：道狹草木長，夕露沾我衣
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再讀課文
詩人辭官歸隱，遇到的卻是生活的尷尬和艱辛，此情此景，詩人是否抱怨、后悔？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握b讀詩歌，讀出詩歌的兩個(gè)轉(zhuǎn)折、一個(gè)執(zhí)著。
轉(zhuǎn)折一：“草盛豆苗稀”之尷尬下，依然早出晚歸，醉心田園。
轉(zhuǎn)折二：“夕露沾我衣”——“衣沾不足惜”
執(zhí) 著：但使愿無違（如何理解“愿”？）
“愿”：按照自己的意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場“為五斗米折腰”強(qiáng)。
三讀課文
詩人面臨生活的尷尬和艱辛，并沒有心生抱怨和后悔，而是流露出歸隱田園之后的適意和愉悅。而這種愉悅和適意在詩中是以優(yōu)美的畫卷形式呈現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)x課文，讀出一幅圖畫、一種愉悅！
一幅圖畫：勞動(dòng)晚歸圖——一人、一月、一路、一鋤
請(qǐng)同學(xué)們分析該圖的用意，用“沒有……有的是……”的句式說話。
沒有勞動(dòng)的艱辛，有的是月下晚歸的愜意。沒有官場的黑暗，有的是勞動(dòng)的詩意。 沒有官場的勾心斗角，有的是勞動(dòng)的快樂。
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四讀課文
讀出一種樸實(shí)、一種人格
樸實(shí)（文風(fēng)）：用語平淡自然，平淡的口語和醇美的詩意和諧的統(tǒng)一起來，如“種豆南山下”、“夕露沾我衣”都樸素如隨口而出。
人格：用“這首詩通過……表現(xiàn)了……”的句式來概括詩人的人格。
這首詩通過對(duì)田園勞作苦中作樂的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場生活的厭惡，對(duì)田園生活的熱愛和歸隱田園的適意、愉悅之情。
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