《答謝中書書》PPT課件7
教學目標
1、朗讀，品味語言之美。
2、研讀，品味意境之美。了解以動襯靜的寫作手法。
3、探究，體會作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的寫作手法
作者簡介
陶弘景，南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學家和文學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。
背景簡介
南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。
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合作探究
1、總領全文的一句話是什么？
山川之美，古來共談。
2、全文圍繞哪個字展開？美
3、本文表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?
“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。”
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作者是怎樣描繪秀美的山川景色的?
先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結(jié)合等。
你體會到本文的語言特色了嗎？
句式很整齊，大多是四字（言）一句，加上對偶修辭手法的運用，讀來朗朗上口。
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景物描寫的方法，你學會了嗎？
1、抓住景物的特征；
2、按照一定的順序；
3、注重圖畫美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動靜結(jié)合……
五、鞏固練習
一、 根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當?shù)脑~,并解釋它的意思.
1、兩岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四時（ ）備。
3、曉霧將（ ），猿鳥亂鳴；
4、夕日欲（ ），（ ）競躍。
5、未復有能（ ）其奇者。
二、本文運用了什么結(jié)構(gòu)？運用了什么寫法來表現(xiàn)山川之美？
總—分—總的結(jié)構(gòu) 以動襯靜（動靜結(jié)合）的寫法
三、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對山水景物的贊嘆？
實是欲界之仙都。
四、課后任務：熟練背誦全文。
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感情分析
“實是欲界之仙都”言簡而意蘊。自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。文章通過描繪秀美的山川景象，表達沉醉于山水的愉悅之情，和古今知音共賞美景的得意之感。
能力訓練：
美到處都在，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。請用“心”觀察體會，然后用你自己的優(yōu)美語言描繪下一幅美景。
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