《詩詞曲五首》PPT課件4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：體會(huì)詩歌所描繪的意境。 體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。
過程與方法目標(biāo)：了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的興趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、體會(huì)詩歌所描繪的意境。
2、體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。
3、了解我國古代詩歌在體裁上的特點(diǎn)。
... ... ...
作者簡介
劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽（今河南省洛陽）人，自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進(jìn)士，官至察御史。王叔文失敗，被貶為朗州司馬，后又任連州、夔州、和州等刺史，官至檢禮部尚書兼太子賓客。有《劉賓客集》，又稱《劉中山集》《劉夢得集》。
寫作背景
這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年（826）冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會(huì)時(shí)所作。對(duì)“初逢”二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。尚無定論。
白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題為為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了這首詩，答謝、回贈(zèng)白居易。
... ... ...
課文講解
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
詩人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。意思為想起當(dāng)年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對(duì)白居易贈(zèng)詩中“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)。白詩的意思是您是個(gè)這么有才能的人長期被貶邊遠(yuǎn)地區(qū)。寂寞地閑望山水風(fēng)光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔(dān)呢？而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜？顯示了詩人開朗的胸懷。
... ... ...
作者簡介
杜牧，字牧之，號(hào)樊川，唐代詩人，其詩在晚唐成就頗高，尤以七言絕句見長，與李商隱齊名，被人們稱為“小李杜”，李杜指李白和杜甫。著有《樊川文集》。
寫作背景
杜牧于會(huì)昌二年（842）出任黃州刺史期間 ，曾游覽黃州赤壁磯。站在滔滔東去的大江之濱，觀“赤壁”而思史，回憶三國時(shí)代在鄂州赤壁磯所發(fā)生的吳蜀聯(lián)軍大敗曹兵，想起三國鼎立局面的“赤壁之戰(zhàn) ”。撫今追昔，興之所至，揮筆寫下了這著名的詠史詩。
課文講解
1、《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?
發(fā)現(xiàn)原來是“前朝”——三國赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文鋪墊。
2、全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣�！�
... ... ...
作者簡介
文天祥（1236——1282） 字宋瑞，二字履善，號(hào)文山，吉州廬陵（今江西吉安）人。理宗寶佑四年（1256）舉進(jìn)士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵長驅(qū)東下，于家鄉(xiāng)起兵抗元。
1275年，臨安被圍，文天祥任右丞相兼樞密使，奉命往敵營議和，因堅(jiān)決抗?fàn)幈痪�，后得以脫逃，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于贛、閩、嶺等地，兵敗被俘，堅(jiān)貞不屈，就義于大都（今北京）。能詩，前期受江湖派影響，詩風(fēng)平庸，后期多表現(xiàn)愛國精神之作。存詞不多，筆觸有力，感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)了作者威武不屈的英勇氣概，震憾人心。有《文山先生全集》。
... ... ...
課文講解
1、這首七言律詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪幾件大事？
一是在他21歲時(shí)，因科舉走人仕途；
二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。
2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運(yùn)用了什么修辭手法?
上句寫國家山河破碎，形勢危急；下句寫個(gè)人歷經(jīng)艱辛�？�，說明了國家命運(yùn)命運(yùn)和個(gè)人的安危緊密相聯(lián)。比喻。
... ... ...
作者簡介
蘇軾(1037~1101)別號(hào)東坡，字子瞻，北宋眉山人，是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。蘇軾和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍都是詩文大家，當(dāng)時(shí)并稱為“三蘇” 。蘇軾的詞，筆力雄健、內(nèi)容廣闊、風(fēng)格多變化。他在政治上屬保守派，為王安石等變法派所不喜，所以長期貶居外地，一生坎坷，漂泊不定。
寫作背景
蘇軾和弟弟蘇轍情誼深厚。寫此詞之時(shí)，他宦途失意，貶官密州，心情抑郁。這時(shí)蘇轍正在濟(jì)南任職，兄弟倆已有七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者歡飲達(dá)旦，在醉意朦朧之中寫下這首詞。
整體感知
上闋：是寫景想象，寫見月思念君，有所企盼又萬分無奈，而欲超越現(xiàn)實(shí)超越自我的內(nèi)心矛盾。
下闋：著重寫睹月思人，抒寫對(duì)弟弟蘇轍的深切懷念，寫得惋惻纏綿而又富于理趣。在詞的最后一句，作者以超邁豁達(dá)的心情表達(dá)了對(duì)弟弟的祝愿：但愿我們都能健康常在，幾時(shí)遠(yuǎn)隔千里，卻也能共同欣賞這美麗的月光。
... ... ...
作者簡介
張養(yǎng)浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，以批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。
張養(yǎng)浩自幼好學(xué)，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長于散曲。他隱居濟(jì)南云莊8年期間，登華不注，游大明湖，覽龍洞，賞泉水，“寄傲山林，縱情詩酒”，創(chuàng)作了大量詩文散曲。其作品流傳下來的有散曲小令160多首，詩近400首，各類文近百篇。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場黑暗時(shí)流露不滿。又能詩，有《云莊休居自適小樂府》、《云莊類稿》。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。
... ... ...
課文講解
怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話？
“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。“興”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時(shí)，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦。“興，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。
興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。歸納總結(jié)：這首小令語言精練，形象鮮明且富有人民性，是整個(gè)元散曲中的優(yōu)秀作品。
... ... ...
課后作業(yè)
一、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。
《過零丁洋》通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。
《水調(diào)歌頭》表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷。
《山坡羊潼關(guān)懷古》表現(xiàn)了作者憂慮國計(jì)民生的思想感情。
二、 1、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。
2、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
這兩句詩是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。
3、但愿人長久，千里共嬋娟。
這兩句是說，惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。
4、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
這兩句詩直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。
關(guān)鍵詞：詩詞曲五首教學(xué)課件，魯教版八年級(jí)上冊語文PPT課件下載，八年級(jí)語文幻燈片課件下載，詩詞曲五首PPT課件下載，.PPT格式；
