《濟南的冬天》PPT課件10
與課文有關(guān)經(jīng)歷
1918年,師范畢業(yè)后在北京任教;
1924年,在英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教;
1930年,回國后在濟南齊魯大學(xué),青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。
作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng),《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。
注 音
濟南( )著落( )
寬敞( )貯蓄( )
澄清( )暖和( )
發(fā)髻( )水藻( )
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聽讀課文,思考問題
為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的?
第3自然段,文章按怎樣的順序描寫雪后的山景?
山上——山尖——山坡——山腰
“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處?
雪色 雪光 雪態(tài) 雪韻
這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景?
(l)比喻 (2)擬人
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深層品味
比較下面幾組語句的優(yōu)劣,說說好在哪兒。
甲:這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:你們放心吧,這兒準保暖和。
乙:這一圈小山圍著濟南,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和
標題與結(jié)語意思有何不同?
“濟南的冬天”作標題,表明所寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天,不同于其他地方的冬天。
“這就是冬天的濟南” 抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是:這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界,就是冬天的濟南啊!
結(jié)尾和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng),又點了題,抒發(fā)了作者的贊美之情,給人以回味的余地。
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寫作特點
1.文章布局謀篇層次井然。全文安排有序,脈絡(luò)清楚,銜接緊密,推進自然。
2.文章運用比喻和擬人的寫法,不但形似,而且神似,生動貼切。
3.情景交融。文章在描寫濟南的冬景時,處處流露出作者的贊美之情,
學(xué)習(xí)體會
想一想:
作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面?結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。
本文表達了作者怎樣的思想感情?
作者繪山景,描水色,寓情于景,既表現(xiàn)濟南冬天之美,又寄寓對祖國山河真摯的愛 。
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