《生命生命》PPT課件9
學習目標：
1、我能聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會三個事例中蘊含的道理。
2、通過作者對生命的思考，引發(fā)我對生命價值的思考：珍愛生命，頑強拼搏，讓我的人生更有價值。
3、我能有感情的朗讀課文，背誦課文。
自讀要求：
1.遇到課文中的生字要多讀幾遍。
2.讀一篇文章，要善于抓住關鍵詞或主題詞，從而抓住中心，抓住精神誦讀全文，想一想課文圍繞著課題作者列舉了哪幾個事例？試用幾個字或一句話概括一下每個事例的內容。
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課題為什么要連用兩個“生命”？去掉一個是不是更簡潔？
使用了反復的修辭方法，強調了生命的可貴，表達了對生命強烈的呼喚。
你感受到作者跟你說了她的哪些想法？（可用原文回答）
我必須對自己負責
讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值
我愿意為它奮斗
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研讀語句 理解文本
抓“欲望”研讀“飛蛾求生”
1、默讀該段，劃出表現(xiàn)欲望的句子和詞語。
2、反復讀，并抓住重點語句、關鍵詞仔細體會句子和詞語的含義。
3、齊讀這句話，感悟領會。
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請用下列格式說話：
“我感受到生命因為……而美麗”，再聯(lián)系實例說明。
示范：我感受到生命因為自強不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強不息與命運抗爭，終于“扼住了命運的咽喉”。
我感受到生命因為頑強拼搏而美麗，張海迪阿姨下半身不遂，但她頑強與命運抗爭，而《輕椅上的夢》成了激勵青年上進的明燈。
我感受到生命因為有無限價值而美麗，偉大作家魯迅就是一個極好的例子。
我感受到生命因為奮斗而美麗，像居里夫人，一生都奉獻于發(fā)明上。
我感受到生命因為助人為樂而美麗，雷鋒的一生都用于為人民服務中去。
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布置作業(yè):
把自己學習這篇課文的感受寫下來,可以以《我對自己生命的感悟》為題寫一篇文章。
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