《李逵見(jiàn)宋江》PPT課件4
《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，取材于北宋末年宋江起義的故事，全書(shū)敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時(shí)代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。小說(shuō)塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國(guó)古代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。現(xiàn)在一般認(rèn)為施耐庵、羅貫中合作。
感知故事內(nèi)容：
１．瀏覽課文．
２．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文敘述了哪些事件？
從復(fù)雜的敘述中，找出主要人物，抓住中心事件，理清情節(jié)發(fā)展的步驟，緊扣故事重點(diǎn)環(huán)節(jié)概括。
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分組討論 代表交流
1、李逵是一個(gè)怎樣的的形象呢？結(jié)合文章的語(yǔ)言描寫(xiě)分析。
2、李逵是一個(gè)怎樣的的形象呢？結(jié)合其它描寫(xiě)分析。
3、從本文來(lái)看宋江具有怎樣的形象特征？
比較探究
戴宗與宋江說(shuō)話，所用的詞語(yǔ)和李逵有什么不同？戴宗曾將李逵的話“翻譯”成體面的語(yǔ)言，請(qǐng)選擇李逵的幾段話仿戴宗的做法將其翻譯成體面的交際語(yǔ)。
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作業(yè)
1.選擇水滸傳中你感興趣的人物，并搜集與他相關(guān)的材料。
2.閱讀課本第221頁(yè)附錄2《怎樣讀<水滸傳>》這篇文章。
《水滸傳》人物語(yǔ)言的性格化，達(dá)到了很高的水平，通過(guò)人物的語(yǔ)言不僅表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，而且對(duì)其出身、地位以及所受文化教養(yǎng)而形成的思想習(xí)慣有時(shí)也能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，所謂“人有其性情。……人有其聲口。”魯迅曾經(jīng)指出：“《水滸》和《紅樓夢(mèng)》的有些地方，是能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)的。”李逵第一次見(jiàn)宋江，就問(wèn)戴宗：“哥哥，這黑漢子是誰(shuí)？”戴宗責(zé)備他粗魯，他不服，等戴宗向他介紹了情況，他還說(shuō)：“莫不是山東及時(shí)雨黑宋江！”他心里怎么想，口里就怎么說(shuō)，他是個(gè)粗人，見(jiàn)人不懂得什么客套和應(yīng)酬之事，不受禮節(jié)的約束，只有李逵才說(shuō)得出，是極富個(gè)性化的語(yǔ)言。
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掌握通過(guò)人物語(yǔ)言體會(huì)
人物性格特點(diǎn)的方法
第三種說(shuō)法最好。因?yàn)閺倪@句話能夠看出高大哥已經(jīng)
不止一次幫過(guò)生病的“我”了，所以對(duì)“我”的名字和我的病了如指掌，說(shuō)明高大哥的確是個(gè)熱心腸。
我的鄰居高大哥雖是個(gè)拉板車的，卻是個(gè)熱心腸，誰(shuí)有困難他都要幫上一把。去年冬天的一個(gè)夜晚，我的哮喘病又發(fā)作了，喘得透不過(guò)氣來(lái)。媽媽急壞了，決定背我去醫(yī)院。她拖著沉重的步子向前走著，恰逢高大哥送貨回來(lái)，只聽(tīng)他問(wèn)：“_______”
A 孩子怎么了？ B 孩子生病了嗎？ C 小明又犯哮喘病了？
這些話都能夠表現(xiàn)出高大哥的熱心腸，但是哪一種說(shuō)法最好呢？
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