部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《竹節(jié)人》PPT精品課件(第1課時(shí))，共29頁。
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。
寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。
二、閱讀方法引導(dǎo)
同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。
三個(gè)閱讀任務(wù)及閱讀方法
寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具
先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀。
重點(diǎn)勾畫文中描寫 “怎樣做” 和 “怎樣玩” 的段落，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，瀏覽即可。
體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣
讀的時(shí)候要特別注意文章中寫 “我們” 投入地做玩具、玩玩具的部分。
講一個(gè)有關(guān)老師的故事
主要關(guān)注老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容，重點(diǎn)梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、課文核心內(nèi)容梳理
我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。
（一）制作竹節(jié)人
把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。
（二）玩竹節(jié)人
把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，竹節(jié)人就站成壯士模樣。將鞋線一松一緊，竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來，兩個(gè)竹節(jié)人放在一起就能搏斗。竹節(jié)人還能裝飾上冰棍棒、鉤針、偃月刀、蛇矛等，變成 “齊天小圣”“金鉤大王” 等角色，課桌就像古戰(zhàn)場。下課時(shí)教室熱鬧非凡，上課了我們還會(huì)偷偷玩。
（三）老師與竹節(jié)人的故事
老師發(fā)現(xiàn)我們上課玩竹節(jié)人，怒氣沖沖沒收了玩具。我們沮喪地去辦公室窗外張望，卻發(fā)現(xiàn)老師在辦公桌上全神貫注地玩著沒收的竹節(jié)人，我們的沮喪瞬間化為烏有，心滿意足。
四、玩具說明書（提取版）
1. 材料與工具
材料：毛筆桿、結(jié)實(shí)的納底線、裝飾物（冰棍棒、鉤針、鉛皮、紅絲線等）
工具：鋸、鉆孔工具
2. 制作方法
把毛筆桿鋸成寸把長的一截，作為竹節(jié)人的腦袋和身軀，在上面鉆一對(duì)小眼。
再鋸八截短的毛筆桿，分別做四肢。
用一根納底線把所有竹節(jié)穿在一起。
3. 玩法
把穿好竹節(jié)人的線嵌入課桌裂縫里，在下面拉緊，竹節(jié)人就站立起來。
一松一緊拉線，竹節(jié)人就會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳，兩個(gè)竹節(jié)人放在一起就能搏斗。
五、課堂學(xué)習(xí)提示
計(jì)時(shí)讀全文，思考課文主要講了什么。
帶著目的去閱讀，明確任務(wù)，篩選相關(guān)信息，完成閱讀任務(wù)。
與閱讀目的關(guān)系不大的部分，略讀即可；重點(diǎn)內(nèi)容可以反復(fù)讀。
六、作業(yè)布置
完善修改玩具說明書，教家人玩這個(gè)傳統(tǒng)玩具。
根據(jù)玩具說明書制作竹節(jié)人。（選做）
七、名言積累
讀書好比串門兒 —— 隱身的串門兒。—— 楊絳
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