部編版六年級語文上冊《燈光》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共39頁。
一、學(xué)習(xí)提示
了解課文內(nèi)容
找出燈光畫面
理清燈光間的聯(lián)系
批注閱讀體會(huì)
建立與課題的聯(lián)系
核心問題：
課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？
二、課文主要內(nèi)容
課文圍繞 “燈光”，回憶了郝副營長在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，為了讓后代能在電燈下學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃書本為部隊(duì)照亮道路，最終英勇犧牲的故事，歌頌了革命先烈為了理想甘愿獻(xiàn)身的精神。
三、三個(gè)燈光 / 火光畫面
畫面一：天安門前璀璨的燈光
我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。
感受：光明、溫暖、愉悅、幸福
畫面二：書中插圖里的燈光
他正倚著交通溝的胸墻坐著，借著微弱的亮光看一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。
感受：羨慕、渴望、對未來美好生活的憧憬
畫面三：戰(zhàn)場上微弱的火光
黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。
感受：希望、勇氣、指引勝利方向
四、重點(diǎn)語句與人物品質(zhì)
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好��！”
→ 對美好生活十分憧憬
在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路�？墒牵鸸獗┞读怂约�，他被敵人的機(jī)槍打中了。
→ 英勇無畏、甘愿犧牲
這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
→ 無私奉獻(xiàn)、為理想獻(xiàn)身
五、三種燈光的聯(lián)系
插圖中的燈光：是郝副營長的理想與希望
戰(zhàn)場上的火光：是實(shí)現(xiàn)理想的生命代價(jià)與犧牲
天安門前的燈光：是先烈用生命換來的幸�，F(xiàn)實(shí)
三者關(guān)系：
理想 → 犧牲 → 現(xiàn)實(shí)
燈光是全文的線索，也是革命精神的象征。
六、課文中心思想
課文以 “燈光” 為線索，贊美了革命先烈為了后代幸福、為了理想不惜犧牲生命的崇高精神，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。
七、閱讀鏈接
《毛主席在花山》
體現(xiàn)毛主席關(guān)心群眾、不搞特殊、與人民群眾心連心。
《獄中聯(lián)歡》（選自《紅巖》）
表現(xiàn)革命者在獄中樂觀頑強(qiáng)、蔑視敵人、堅(jiān)定信仰的精神。
八、作業(yè)
閱讀課后《閱讀鏈接》中的相關(guān)材料，完成相應(yīng)任務(wù)。
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