部編版四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》PPT免費下載(第1課時)，共46頁。
本課件為統(tǒng)編教材語文四年級下冊第四單元《記金華的雙龍洞》第一課時教學(xué)內(nèi)容，整體按課前準備、作者介紹、課題解讀、預(yù)學(xué)檢查、共學(xué)研究、延學(xué)拓展六大板塊設(shè)計，核心落實生字詞學(xué)習(xí)、梳理作者游覽順序、感知游記特點及寫作要點，具體內(nèi)容如下：
課前準備
要求學(xué)生提前準備：語文書、一支鉛筆或鋼筆、一張白紙。
作者葉圣陶介紹
葉圣陶，原名葉紹鈞，1894 年 10 月 28 日生于江蘇蘇州，是現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有 “優(yōu)秀的語言藝術(shù)家” 之稱；1923 年起從事編輯出版工作，主編 / 編輯過《文學(xué)周報》《小說月報》《中學(xué)生》等刊物；代表作有《稻草人》《春宴瑣譚》《倪煥之》等。
課題解讀
明確課題中 “記” 的含義：即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形，點明本文是一篇游記。
核心教學(xué)環(huán)節(jié)框架
本課時三大核心環(huán)節(jié)：①預(yù)學(xué)檢查 ②共學(xué)研究 ③延學(xué)拓展。
一、預(yù)學(xué)檢查
本環(huán)節(jié)聚焦基礎(chǔ)生字詞學(xué)習(xí)，標(biāo)注字音、多音字，提及相關(guān)事物，呈現(xiàn)重點生字，為文本研讀鋪墊：
重點認讀詞語（多次重復(fù)呈現(xiàn)）：浙江、油桐、一簇、石鐘乳、蜿蜒、源泉、臀部、稍微、額角、擦傷、突兀森郁、盤曲而上；
重點字音標(biāo)注：浙（zhè）、臀（tún）、蜿（wān）、曲（qū）；
多音字講解：曲
qū：彎曲、曲線，結(jié)合課文語句 “公路盤曲而上” 鞏固；
qǔ：歌曲、曲子、曲譜；
相關(guān)事物提及：結(jié)合語句 “這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。”，反復(fù)呈現(xiàn) “石鐘乳、石筍”，引發(fā)學(xué)生認知；
重點生字呈現(xiàn)：臀、額（無具體書寫指導(dǎo)）。
二、共學(xué)研究
本環(huán)節(jié)為核心教學(xué)部分，圍繞作者的游覽順序展開，結(jié)合文本語句研讀沿途景物，提煉游記特點與寫作要點，同時明確 “學(xué)寫游記” 的教學(xué)目標(biāo)：
核心探究問題：作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？
共學(xué)提示：默讀課文，按框架填空梳理游覽順序：路上→（）→（）→（）→（）→出洞；給出答案：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞。
游記開篇研讀：呈現(xiàn)課文首句 “4 月 14 日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。”，提煉出游記開篇需明確的三要素：時間、地點、事件。
研讀 “路上” 的景物描寫（語句多次重復(fù)呈現(xiàn)），分維度梳理感知：
看到的：山上開滿映山紅，比盆栽杜鵑有精神；油桐花開，這兒一叢那兒一簇；山上沙土呈粉紅色，搭配各色映山紅、或濃或淡的新綠，眼前一片明艷；
聽到的：一路迎著溪流，溪流隨山勢時而寬、時而窄、時而緩、時而急，溪聲也時時變換調(diào)子；入山約五公里到雙龍洞口，溪流從洞中流出。
研讀 “洞口、外洞” 的景物特點（語句多次重復(fù)呈現(xiàn)），標(biāo)注感受到的內(nèi)容：
洞口：抬頭望山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢；洞口像橋洞似的，很寬；
外洞：走進去仿佛到了大會堂，周圍是石壁，頭頂是高石頂，聚集一千或八百人開會也不擁擠，泉水靠著洞口右邊往外流；提煉外洞核心特點：大、寬敞。
總結(jié)游記的核心特點：寫出自己看到的、聽到的、感受到的。
梳理游覽的具體銜接語句，明確游覽順序的自然過渡：
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山；
入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的；
泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞；
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出；
大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞；
我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。
提煉游記的寫作要點：
①交代清楚何時、何地、何事；
②按照游覽順序，抓住景物的特點，寫出自己看到的、聽到的、感受到的；
③注意過渡與銜接要自然。
三、延學(xué)拓展
布置課后作業(yè)，為下一課時的深入研讀做鋪墊：
練習(xí)寫生字詞，做到正確、規(guī)范；
讀課文，思考：你認為作者對哪個景點印象最深刻？
關(guān)鍵詞：記金華的雙龍洞PPT課件免費下載，.PPTX格式；
