教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《用相同的物體來測量》PPT優(yōu)秀課件，共19頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果，便于信息的交流。小立方體可以組合成較長的工具，測量長的物體時(shí)便于測量和計(jì)數(shù)，也更準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)預(yù)測事物的長度。使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測量。運(yùn)用十進(jìn)制記錄測量結(jié)果。
逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。主動(dòng)關(guān)注他人的測量結(jié)果，并有分析結(jié)果的意識(shí)
體驗(yàn)統(tǒng)一計(jì)量單位給生產(chǎn)、生活帶來的便利。認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具，從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。
用小立方體測量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？
(1)把多個(gè)小立方體粘在一起組合成新的測量工具。
(2)把不同顏色的小立方體按照一定的順序組合成測量工具。
(3)將紙帶、棉線等纏繞在小立方體上，計(jì)算纏繞的圈數(shù)。
(4)制作一條相當(dāng)于100個(gè)小立方體長度的紙帶。
總 結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，在測量物體時(shí)應(yīng)該先預(yù)測物體的長度，再選擇使用合適的標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測量，每件物體重復(fù)測量三次，確保測量的準(zhǔn)確度。
我們知道了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時(shí)，可以更加簡單、快捷地比較出被測物體的長短；還利用了十進(jìn)制的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
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