部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《準(zhǔn)備與排練》PPT免費(fèi)課件，共21頁。
舞臺(tái)上的一切是那么動(dòng)人，然而臺(tái)上精彩的表演，都來自于臺(tái)下精心的排練。今天，就讓我們一起來探索戲劇的準(zhǔn)備與排練吧！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.回顧本單元戲劇，全面了解戲劇文體知識(shí)。
2.觀看話劇視頻，閱讀相關(guān)資料，做好理解劇本和把握表演策略等方面的準(zhǔn)備。
3.選定劇本，分工合作，反復(fù)排練，用文字和圖表記錄思考與排練過程。
回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較劇本與小說在文體方面的異同。
都有人物、情節(jié)、環(huán)境三個(gè)要素。
小說涵蓋的內(nèi)容比劇本更廣更大。
小說的人物塑造可以通過外貌、神態(tài)、心理、語言、動(dòng)作等多種描寫；而劇本的人物塑造主要通過語言描寫和少量的動(dòng)作或神態(tài)描寫。
劇本的主體是臺(tái)詞，有舞臺(tái)說明，受制于演出時(shí)間和場(chǎng)地，情節(jié)沖突比小說集中，環(huán)境設(shè)置簡(jiǎn)單。
劇本的主要特點(diǎn)：
1.必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則；
2.必須有集中尖銳的矛盾沖突；
3.主要靠人物用自己的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)性格。
戲劇的分類：
按照表現(xiàn)形式分：話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。
按照題材涉及的方面分：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇等。
按照篇幅規(guī)模分：多幕劇和獨(dú)幕劇。
選擇劇本，并搜集研讀相關(guān)資料，深入理解劇本。
每個(gè)表演小組（建議全班不超過3個(gè)小組，每組表演時(shí)間不超過8分鐘）可以根據(jù)自己的興趣和理解程度，從課內(nèi)外任選一部劇本進(jìn)行排演�？梢允钦麍�(chǎng)，也可以節(jié)選，還可以是自己改編的劇本。若是多幕劇，建議選擇其中一幕來表演。
導(dǎo)演、演員和劇務(wù)做好分工。
組織主要?jiǎng)?chuàng)作人員研究和分析劇本，查閱與劇本相關(guān)的文字資料與影像資料；
在組內(nèi)進(jìn)行討論，以深入理解劇本，對(duì)劇本排演形成基本的構(gòu)思與意向，并與其他成員達(dá)成共識(shí)。
按照導(dǎo)演的設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)入劇本設(shè)定的情境，深入鉆研角色，品析、背誦臺(tái)詞；
設(shè)想自己表演時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語氣、語調(diào)等，將人物形象在舞臺(tái)上塑造出來。
表演策略
選擇表演沖突最激烈最集中的片段，來呈現(xiàn)戲劇的張力。
臺(tái)詞腔調(diào)要契合戲劇時(shí)代背景與題材內(nèi)容，表演時(shí)努力拿捏好語氣語調(diào)。
表演者還需要根據(jù)自己的理解對(duì)表演動(dòng)作、神態(tài)等做出更細(xì)致的設(shè)計(jì)，讓人物在舞臺(tái)上“活”起來。
盡可能多地了解角色應(yīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)與生活情趣，入情入境化身為角色，讓角色“實(shí)”起來。
舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景、服裝、道具、配樂等要再現(xiàn)劇本的環(huán)境，給予觀眾身臨其境之感，渲染情緒，引發(fā)共鳴；要烘托、陪襯角色的心理、情感，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，不宜喧賓奪主。
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