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《唐雎不辱使命》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載

《唐雎不辱使命》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載 詳細介紹:

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部編版九年級語文下冊《唐雎不辱使命》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載,共50頁。

出小餌而釣大魚以騙取利益,是秦君的一貫的欺詐伎倆,秦惠文王曾派張儀入楚,許諾給楚六百里地,條件是讓楚與齊斷交,結(jié)果楚懷王上了當。秦昭襄王以十五城與趙文王交換和氏璧,結(jié)果騙局被藺相如識破,偷雞不成蝕把米。這一次,秦王嬴政故伎重演,安陵君和唐雎是重蹈楚懷王的故轍,還是學(xué)藺相如的榜樣,與虎狼之秦做針鋒相對的斗爭呢?

學(xué)習(xí)目標

1、積累重要實詞虛詞,疏通文意。

2、通過朗讀,揣摩人物心理,分析不同人物形象。

3、思考人生道路上的選擇和堅守,傳承“天下興亡,匹夫有責”的精神文化。

作者簡介

劉向(約前77—前6),本名更生,字子政,沛縣(今屬江蘇)人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。漢皇族楚元王(劉交)四世孫。

代表作品有《新序》《說苑》《列女傳》。另撰有《別錄》,為中國目錄學(xué)之祖。

文學(xué)常識

《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史料整理編輯的,2013 共 三十三卷,分為十二策,著重記載了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略,是一部國別體史書。是先秦歷史散文成就最高,影響最大的著作之一。

文體知識

以國家(諸侯國)為單位,分別記敘歷史事件。例如:《國語》《戰(zhàn)國策》。

以時間為經(jīng)、以事件為緯來敘寫史實。例如:《春秋》

以人物為中心敘寫歷史,為漢代司馬遷所獨創(chuàng)。這種體例對后世影響很大,司馬遷的《史記》和古代官方編輯的正史用的都是紀傳體。

創(chuàng)作背景

本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》,題目為后人所加。戰(zhàn)國后期,秦國相繼滅掉其他諸侯國,公元前230 年滅掉韓國,公元前 225 年滅掉魏國。安陵是魏國附屬的小國,秦王想以“易地”的騙局強占安陵,安陵君拒絕了秦王的要求,秦王不悅。因此安陵君派唐雎出使秦國。

士與君之爭誰贏了?他為什么會贏?他所代表的是怎樣的精神?

士與君之爭

1、標題唐雎不辱使命,他不辱誰的使命?他的使命是什么?為什么說他不辱使命?

秦王提出以五百里土地換取安陵,實則是想吞并安陵。唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的激烈斗爭,最終使秦王放棄了易安陵的打算,保全了安陵國土。

2、用“秦王____,唐雎____ ”的支架梳理故事情節(jié)。

開端:秦王易地,唐雎使秦。

發(fā)展:秦王不悅,唐雎沉著應(yīng)對。

高潮:秦王怫然怒,唐雎針鋒相對。

結(jié)局:秦王色撓,唐雎勝利。

3、秦王的情緒發(fā)生了哪些變化?他為什么會有這些變化?

秦王的情緒變化是對安陵國君臣行為的反應(yīng)。  第一次被安陵君委婉拒絕時他不高興,繼而威脅唐雎,唐雎堅持強硬拒絕,秦王怒了,然后當他受到唐雎的威脅時,他表示退讓,開始道歉。

5、他們二人分別有著怎樣的形象特點?

一個欺軟怕硬、奸詐狡猾、外強中干、色厲內(nèi)荏、前倨后恭的封建統(tǒng)治者。

一個沉著冷靜、有膽有識、正氣凜然、不畏強暴、敢于斗爭的謀臣。

作者是如何塑造人物形象的?

先倨后恭:使人謂——不悅——怫然怒——色撓

先恭后倨:臨危出使——沉著應(yīng)對——針鋒相對——挺劍而起

通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象,其中最突出的是語言。

在這場斗爭中,唐雎十分講究說話的技巧,請結(jié)合文章內(nèi)容分析,唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面?

1、“巧”在言辭委婉、言之有“節(jié)”。

唐雎面對秦王的威脅,從容地說明不肯易地是因為“受地于先王而守之”,并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉,有理有節(jié),寧“守”不“易”,不為利誘,這不僅婉言拒絕了秦王的易地要求,還暗暗告誡秦王不要輕舉妄動。

2、“巧”在針鋒相對、言之有“據(jù)”。

秦王用“伏尸百萬,流血千里”的所謂“天子之怒”進行威嚇,唐雎正氣凜然,針鋒相對,以三個史實舉例,用“伏尸二人,流血五步”的“士之怒”進行回擊,震懾秦王,有根有據(jù)。

3、“巧”在以行證言、言之有“力”。

唐雎輔以“挺劍而起”這一義無反顧的行動,來證明“今日”欲刺秦王之“言”的實在性和尖銳性,這就徹底打破了秦王的一切幻想,迫使秦王不得不“長跪而謝之”。

課堂小結(jié)

本文記敘了小國之臣唐雎臨危受命,出使秦國,完成使命的故事,運用人物對話的方式生動形象地塑造了唐雎的形象,歌頌了他維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神,同時也揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。

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