部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《月夜》PPT精品課件，共14頁。
作者簡介
沈尹默 原名君默，浙江吳興(今湖州吳興區(qū))人，詩人、書法家。沈尹默是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，也是最早的新詩嘗試者之一。主要作品有《秋明室雜詩》《秋明長短句》等。
創(chuàng)作背景
《月夜》寫于1917年，發(fā)表于1918年1月出版的《新青年》四卷一號(hào)上，從時(shí)代背景來看，當(dāng)時(shí)的中國正處在半殖民地半封建社會(huì)，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。本詩的發(fā)表極大地加速了新一代知識(shí)分子的覺醒，它不僅是新詩誕生的一個(gè)標(biāo)志，也是真正的新文學(xué)誕生的標(biāo)志。
整體感知
霜風(fēng)呼呼的吹著，
月光明明的照著。
我和一株頂高的樹并排立著，
卻沒有靠著。
細(xì)讀感悟
1、這首詩描繪了哪些意象？有怎樣的特征？營造了怎樣的氛圍？
2、詩人是怎樣修飾這些意象的？
詩人從聽覺和視覺角度分別寫動(dòng)態(tài)的“霜風(fēng)”和靜態(tài)的“月光”。“霜風(fēng)”本來常給人冷寂之感，詩中卻用“呼呼的”修飾，讓人感到一種生機(jī)和力量；“月光”本來也常給人清冷之感，詩中卻用“明明的”修飾，為夜晚的景色增添了一抹亮色。用“頂高的”修飾“樹”，這樹給人一種昂揚(yáng)的姿態(tài)！
3、詩中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？
《月夜》寫于1917年，當(dāng)時(shí)的中國正處在半殖民地半封建社會(huì)，也正是“五四運(yùn)動(dòng)”前夕。五四運(yùn)動(dòng)，是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請(qǐng)?jiān)�、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國人民徹底的反對(duì)帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。
結(jié)合寫作背景，想一想詩中的意象分別象征著什么？
冬夜的“霜風(fēng)”“月光”代表著環(huán)境的蕭森，象征著中國半封建半殖民地的處境，“樹”象征著古老的觀念和傳統(tǒng)，根基深厚，固執(zhí)而迂腐，“并排立著”是思想的并立，“沒有靠著”是掙脫，是追求獨(dú)立，象征著詩人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神。
文章主旨
這首詩以霜風(fēng)、明月、挺立的高樹三種景物，烘托與高樹并立的“我”，霜風(fēng)寒月中，頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的自我，充滿了美的意蘊(yùn)，表現(xiàn)了“五四”時(shí)期覺醒的一代知識(shí)分子獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和追求思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神。
寫作特色
1、運(yùn)用白話，語言凝練含蓄。
這首詩只有四行，打破了舊體詩的格律，用純熟的白話寫成，語言凝練而含蓄，具有新詩之美。
2、意境清新，含而不露。
這首詩的意境清新質(zhì)樸，含而不露。四行詩含義很廣，詩中的主觀情緒與客觀物象融為一體，創(chuàng)造出渾然天成的畫面與意境氛圍。
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