部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》PPT免費(fèi)精品課件,共20頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌
2.把握詩(shī)歌主要內(nèi)容,理解詩(shī)人濃烈的懷鄉(xiāng)思國(guó)之情
3.能理解作者運(yùn)用鮮明的意象表達(dá)情感的寫(xiě)法
曉常識(shí)
余光中。
出生于南京,祖籍福建永春,定居臺(tái)灣。
臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。
《白玉苦瓜》(詩(shī)集)、《記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)》(散文集)及《分水嶺上:余光中評(píng)論文集》(評(píng)論集)
知背景
1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,10歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地。由于特殊的政治原因,臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期阻隔。
1971年,20多年沒(méi)有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切,在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)賦詩(shī)一首。寫(xiě)完后,詩(shī)人熱淚盈眶,沉吟良久。這就是后來(lái)被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》。
識(shí)文本
1.全詩(shī)有四小節(jié),每小節(jié)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?
(1)童年時(shí)代的母子分離;
(2)青年時(shí)期的夫妻分離;
(3)中年時(shí)期的母子生死之別;
(4)現(xiàn)在游子與大陸的隔離。
2.詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象?
郵票、船票、墳?zāi)、海峽。這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化,是離別的見(jiàn)證。
重點(diǎn)探究
1.隨著同學(xué)們聲情并茂的朗誦,課堂上也彌漫了濃濃的鄉(xiāng)愁。通過(guò)朗誦這首詩(shī),我們可體會(huì)到在詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活經(jīng)歷中那對(duì)故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在詩(shī)人的心頭,讓詩(shī)人悵惘嘆息不已,可從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)?
(1)“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”四個(gè)時(shí)間序詞,代表了四個(gè)人生階段。
(2)詩(shī)人以時(shí)間的變化來(lái)組詩(shī),四個(gè)時(shí)間序詞也即概括了詩(shī)人的整個(gè)人生,也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動(dòng)了詩(shī)人的一生。
2.四個(gè)時(shí)間序詞,代表哪四個(gè)人生階段?四個(gè)人生階段因什么而愁?
少年時(shí)——郵票——母子分離
成年后——船票——夫妻分離
后來(lái)——墳?zāi)?mdash;—母子死別
現(xiàn)在——海峽——游子與大陸的分離
3.鄉(xiāng)愁本是非常抽象,不可捉摸的一種情感,詩(shī)人又是通過(guò)什么具體可感的東西來(lái)表達(dá)的?
郵票、船票、墳?zāi)、海峽
(1)郵票:小時(shí)候離家讀書(shū),鄉(xiāng)愁惟有通過(guò)那小小的郵票以寫(xiě)信的方式來(lái)向母親訴說(shuō)心中的思念。
(2)船票:長(zhǎng)大后,為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng),這時(shí)候,除了對(duì)母親的思念外,又增加了對(duì)愛(ài)人的惦念,所以,那縷縷的鄉(xiāng)愁,便只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。
(3)墳?zāi)梗翰还苁切r(shí)候,還是長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來(lái),時(shí)空的阻隔再也得不到溝通,一方矮矮的墳?zāi),把我與母親——生者與死者,永遠(yuǎn)地隔開(kāi)了。不管是郵票還是船票,都無(wú)法叩開(kāi)這一小小的墳?zāi),都無(wú)法連接這阻隔的陰陽(yáng)。詩(shī)到這里,感情加重,悲劇氣氛更強(qiáng),讓人唏噓感嘆不已。
(4)海峽:而現(xiàn)在,那一灣淺淺的海峽,不僅把我與祖國(guó)故鄉(xiāng)隔開(kāi)了,而且無(wú)法逾越。一句“我在這頭,大陸在那頭”如瀑布直落心田,橫溢四處,又如悲歌吟唱,震撼讀者的心肺。詩(shī)到這里,詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華,由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。
這四個(gè)對(duì)應(yīng)物,都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。
課堂總結(jié)
這是一首抒情詩(shī),借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化,變成具體可感的東西,表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚,渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一,結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。
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